GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9389005122022 | Çocuklarda İşitsel İşlemleme Bozuklukları ve Değerlendirme | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersin amacı çocukların sentral işitsel işlemleme becerilerinin değerlendirilmesi ve bozukluklarının tanılanması, işitsel işlemlemenin geliştirilmesi için yaklaşımların belirlenmesi, klinik gözlem ve uygulamaları becerilerini kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Çocuklarda işitsel işlemleme becerilerinin gelişimini bilir |
| 2 | Çocuklarda işitsel işlemleme bozuklukluğunu tanımlar, değerlendirme yöntemlerini bilir |
| 3 | Çocuklarda işitsel işlemleme bozukluğunu diğer tanılardan ayırt edebilir |
| 4 | Çocuklarda işitsel işlemleme becerilerini desteklemeye yönelik rehabilitasyon yaklaşımlarını kullanır |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Bu ders sentral işitsel işlemleme yaklaşımlarının ve uygulamalarının incelenmesi konularını içermektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Santral İşitsel İşlemleme | ||
| 2 | Santral işitme sistemi nin anatomi ve fizyolojisi | ||
| 3 | Santral işitme sistemi nin anatomi ve fizyolojisi | ||
| 4 | Santral işitme becerileri | ||
| 5 | Santral işitme sisteminde motor-sensitive bağlantılar | ||
| 6 | Sentral işitsel işlemlemenin dil ve konuşma gelişimine etkileri | ||
| 7 | Tartışma | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Çocuklarda sentral işitsel işlemleme becerilerinin değerlendirilmesinde subjektif metodlar | ||
| 10 | Çocuklarda sentral işitsel işlemleme becerilerinin değerlendirilmesinde objektif metodlar | ||
| 11 | Çocuklarda sentral işitsel işlemleme bozuklukları | ||
| 12 | Çocuklarda sentral işitsel işlemleme bozuklukları | ||
| 13 | Çocuklarda sentral işitsel işlemleme müdahale yöntemleri | ||
| 14 | Çocuklarda sentral işitsel işlemlemede yardımcı dinleme ve iletişim araçları | ||
| 15 | Örnek vaka | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Tartışma | 10 | 1 | 10 |
| Soru-Yanıt | 10 | 2 | 20 |
| Örnek Vaka İncelemesi | 10 | 2 | 20 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 176 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 3 | 5 | |||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 3 | 5 | 3 | 5 | |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 3 | 5 | 4 | 5 | |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek