GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9240015032024 | Din Fenomenolojisi | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bir Din Bilimleri alanı olarak Din Fenomenolojisinin tanımı, konusu, yöntemsel yaklaşımını öğrenmek.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Bekir Zakir ÇOBAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Din Fenomenolojisi kavramını öğrenir |
| 2 | Din Fenomenolojisinin amacı ve yöntemini kavrar |
| 3 | Dinler Tarihi ile Din Fenomenolojisi ilişkisini kavrar |
| 4 | Din Fenomeonojisi araştırma örnekleri hakkında bilgi sahibi olur |
| 5 | Dini fenomenlerin dindar insan için anlam ve önemini anlar |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Din Bilimleri, Din Fenomenolojisinin Din Bilimleri içerisindeki yeri, dinler tarihi ve din fenomenolojisi ilişkisi, çeşitli din fenomenolojisi yaklaşımları ve uygulama örnekleri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş: Fenomenoloji ve Din Fenomenolojisi | ||
| 2 | Bir disiplin olarak din fenomenolojisinin gelişi seyri | ||
| 3 | Din Fenomenolojisinin önemli isimleri ve eserleri | ||
| 4 | Homoreligiosus kavramı | ||
| 5 | metin okuma ve tartışma | ||
| 6 | Metin okuma ve tartışma | ||
| 7 | Metin okuma ve tartışma | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | Din fenomenolojisine dair araştırma örnekleri | ||
| 10 | Kutsal zaman | ||
| 11 | Kutsal mekan | ||
| 12 | Kutsalın tezahürü | ||
| 13 | Fenomenoloji ve hermenetik | ||
| 14 | Genel tartışma |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Ninian Smart, The Phenomenon of Religion, Macmillan, 1973 Mircea Eliade, Di,nler Tarihine Giriş, Kabalcı, 2003 Şevket Özcan, Kutsalın Eşiğinde Din Fenomenolojisi, EskiYeni, 2023. Emir Kuşçu, Din Fenomenolojisi, Wilfred Cantwell Smith Örneği, Sarkaç, 2011.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Okuma, çeviri, tartışma.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 15 | 2 | 30 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Tartışma | 5 | 2 | 10 |
| Soru-Yanıt | 5 | 2 | 10 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 182 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | |
| ÖÇ 1 | |
| ÖÇ 2 | |
| ÖÇ 3 | |
| ÖÇ 4 | |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek