GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9240015062024 | Varoluşçu Sosyoloji | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Varoluşçuluk felsefesi ile sosyolojinin kesişim noktasında yer alan "varoluşçu sosyoloji" alanını tanımak, bu alana zemin oluşturan mikro-sosyolojik bakış açısının yöntemini öğrenmek, bu perspektifle örnek olayları analiz edebilmek.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Mehmet Süheyl ÜNAL
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Varoluşçuluk felsefesini ve bunun diğer felsefelerden farkını bilir. |
| 2 | Varoluşçu anlayışla toplumsal fenomenleri ele alabilir. |
| 3 | Mikro-sosyolojik açıdan bakarak toplumsal etkileşimleri keşfeder. |
| 4 | Bireylerin anlam dünyalarından hareketle toplumsal çözümlemeler yapar. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
YOK
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
YOK
Dersin İçeriği
Varoluşçuluk felsefesinin temel anlayışı, bakış açısı olarak diğer felsefelerden farkı, bu anlayışın toplumsal uzanımları, mikro-sosyolojik okullar olarak simgesel etkileşimcilik ve fenomenolojik sosyoloji, örnek olay ve eser incelemeleri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Varoluşçuluk nedir? | ||
| 2 | Varoluşçu felsefe ile diğer felsefelerin farkı | ||
| 3 | Sosyal bilimlerde Açıklayıcı ve Anlayıcı yaklaşımlar | ||
| 4 | Varoluşçu Sosyoloji kavramı | ||
| 5 | Varoluşçu Sosyolojinin Metodolojisi | ||
| 6 | Simgesel Etkileşimcilik | ||
| 7 | Simgesel Etkileşimcilik | ||
| 8 | Fenomenolojik Sosyoloji | ||
| 9 | Fenomenolojik Sosyoloji | ||
| 10 | Bir Varoluşçu Sosyoloji Okuması ile Kierkegaard | ||
| 11 | Bir Varoluşçu Sosyoloji Okuması ile Sartre | ||
| 12 | Varoluşçu Sosyolojik Açıdan Peter L. Berger | ||
| 13 | Varoluşçu Sosyolojik Açıdan Thomas Luckmann | ||
| 14 | Bir Varoluşçu Sosyolojik Örnek olarak Dinsel Bireycilik |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
- Jacques Colette, Varoluşçuluk, Ankara: Dost Yay., 2006. - Thomas E. Wartenberg, Varoluşçuluk, İstanbul: Say Yay., 2018. - Ruth A. Wallace ve Alison Wolf, Çağdaş Sosyoloji Kuramları, Ankara: Doğu Batı Yay., 2012. - J. M. Johnson ve M. A. Sergeyeviç, "Varoluşçuluk, Ortaya Çıkışı, Büyümesi ve Varoluşçuluk Sosyolojisinin Gelişimi", Modern Toplumun Sosyolojik Analizinin Metodolojisi, Teorisi ve Pratiği, 14, 33-40.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Anlatım, tartışma, soru-cevap, kitap analizi.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
YOK
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 7 | 98 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 40 | 40 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 170 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | |
| ÖÇ 1 | |
| ÖÇ 2 | |
| ÖÇ 3 | |
| ÖÇ 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek