GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9301066582004 | Epidemiyoloji | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Epidemiyoloji dersinin amacı öğrencilere sağlıkla ilgili toplumsal olayları nesnel bir şekilde değerlendirebilme becerisi ve bilimsel bakış açısı kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Assoc. Prof. Dr. Zeliha Öcek
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Epidemiyoloji biliminin önemini açıklayabilme |
| 2 | Nedensellik kavramanı açıklayabilme |
| 3 | Hastalığın doğal seyrini tanımlayabilme ve korunmanın aşamalarını ayırd edebilme |
| 4 | Temel sağlık ölçütlerini tanımlayabilme ve toplum ağız-diş sağlığı ölçütlerini hesaplayabilme |
| 5 | Farklı epidemiyolojik araştırma tiplerinin temel özelliklerini ve hata kaynaklarını tartışabilme |
| 6 | Bilimsel etik kuralları kavrama |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Derste epidemiyolojinin tanımı yapılmakta, nedensellik kavramı tartışılmakta, hastalığın doğal öyküsü ve korunma aşamaları açıklanmakta, sağlık ölçütleri tanımlanmakta, farklı epidemiyolojik araştırma tiplerinin temel özellikleri hakkında bilgi verilmektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Epidemiyolojiye Giriş | ||
| 2 | Epidemiyolojide Nedensellik Kavramı ve Nedensellik Kriterleri | ||
| 3 | Hastalığın Doğal Öyküsü Korunma Kavramı, Korunma Düzeyleri | ||
| 4 | Sağlık Ölçütleri | ||
| 5 | Ağız-Diş Sağlığı Ölçütleri | ||
| 6 | Epidemiyolojik Araştırma Yöntemlerinin Sınıflandırılması | ||
| 7 | Tanımlayıcı Epidemiyoloji | ||
| 8 | Kesitsel Araştırmalar | ||
| 9 | Olgu Kontrol Tipi Araştırmalar | ||
| 10 | Kohort Araştırmaları | ||
| 11 | Ara sınav | ||
| 12 | Deneysel Araştırmalar | ||
| 13 | Risk Ölçütleri | ||
| 14 | Bilimsel Makale Okumaya Yaklaşım-1 | ||
| 15 | Bilimsel Araştırmalarda Etik | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1) Bonita R., Beaglehole R., Kjellström T. Basic Epidemiology, 2nd edition, World Health Organization, 2006 2) Katz D. Epidemiology, Biostatistics and Preventive Medicine Review. W.B. Saunders Company, 1997
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Rapor Hazırlama | 4 | 2 | 8 |
| Rapor Sunma | 1 | 2 | 2 |
| Bireysel Çalışma | 12 | 3 | 36 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| Rapor | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 128 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | ||||||||||||||
| ÖÇ 2 | ||||||||||||||
| ÖÇ 3 | ||||||||||||||
| ÖÇ 4 | ||||||||||||||
| ÖÇ 5 | ||||||||||||||
| ÖÇ 6 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek