GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9301086082002 | Psikofizyoloji | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrenciye davranışın fizyolojik temelleri ile ilgili bakış açısı kazandırmaktır. Özelde davranışla ilgili olarak fizyolojik yanıtların ölçümünü vurgulamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Lütfiye Kanıt
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Motivasyon, davranış ve duyguların biyolojik temellerini kavramak |
| 2 | Stress yanıtının oluşumunu kavramak |
| 3 | Cinsel tercihin altında yatan fizyolojik değişiklikleri kavramak |
| 4 | Bağımlılığın altında yatan sinirsel mekanizmaları kavramak |
| 5 | Öğrenme ve davranış arasındaki ilişkileri kavramak |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Davranışın biyolojik temelleri Duyguların ve motivasyonun biyolojik temelleri Endokrin sistem ve nöroendokrin ilişkiler Cinsel tercih ve homoseksüalite Bilişsel sinirbilim Psikopatoloji- altında yatan biyolojik süreçler
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Limbik sistem | ||
| 2 | Duyguların ve motivasyonun biyolojik temelleri | ||
| 3 | Bilinç ve dikkat | ||
| 4 | Davranışın biyolojik temelleri | ||
| 5 | Davranış ve hormonlar | ||
| 6 | Beynin ödül sistemleri | ||
| 7 | Bağımlılık | ||
| 8 | Bilişsel sinirbilim | ||
| 9 | Öğrenme ve hafıza | ||
| 10 | Arasınav | ||
| 11 | Otonom işlevler | ||
| 12 | Endokrin sistem ve nöroendokrin ilişkiler | ||
| 13 | Stres yanıtı | ||
| 14 | Cinsel tercih ve homoseksüalite | ||
| 15 | Psikopatoloji- altında yatan biyolojik süreçler | ||
| 16 | FİNAL SINAVI |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Rosenzweig MR, Leiman AL, Breedlove SM. “Biological Psychology: An indtroduction to behavioral, cognitive and clinical neuroscience2nd edition 2. Meyer JS, Quenzer LF 2005 “Psychopharmacology: drug, the barin and behavior” Sunderland. 3. Self DW, Staley JK 2010 “behavioral neuroscience of drug adition” Springer.Oxford university Press.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Soru-Yanıt | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 0 | 0 |
| Sözlü Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 67 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | |
| ÖÇ 1 | |||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | |||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | |||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | |||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek