GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9301086052013 | Fizyoloji-I: Kan, İmmun Sistem ve Dolaşım Sistemi | Ders | 1 | 1 | 10,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Kan, İmmun ve Dolaşım Sistemi fizyolojisinin anlaşılmış olması.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Taner Dağcı, Doç. Dr. oğuz Gözen
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kalp döngüsündeki olayları ve Kalbin pompalama işlevinin düzenlenmesini tanımlar. |
| 2 | Kalbin özelleşmiş uyarı ve ileti sistemini ve elektrokardiyogramın vektöriyel çözümlemesini açıklar. |
| 3 | Dolaşım sistemi akım, basınç ve direncin prensiplerini, arteryel ve venöz sistemlerin fonksiyonlarını ve düzenlenmelerini tanımlar. |
| 4 | Kan fizyolojisi, görevi, hemoglobin yapısı ve plazmayı tanımlar. |
| 5 | Kanın şekli elemanları, kan grupları, lenf sistemini tanımlar, |
| 6 | İmmun sistemin yapısal elemanlarını ve görevini açıklar. |
| 7 | |
| 8 | |
| 9 | |
| 10 | |
| 11 | |
| 12 |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Kan, İmmun ve Dolaşım Sistemi fizyolojisinin ileri düzeyde incelenmesi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Kalp döngüsü | ||
| 2 | Kalbin pompalama işlevi | ||
| 3 | Kalbin özelleşmiş uyarı ve ileti sistemini | ||
| 4 | Normal ve patolojik EKG | ||
| 5 | Dolaşım sistemi akım, basınç ve direncin prensipleri | ||
| 6 | Arteryel ve venöz sistemlerin fonksiyonlarını | ||
| 7 | Dolaşımın düzenlenmesi | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Kan ve İmmun sisteme giriş | ||
| 10 | Kanın görevleri, hemoglobulin yapısı | ||
| 11 | Kan hücreleri, plazma, serum | ||
| 12 | Kan grupları, testler | ||
| 13 | İmmun hücreler | ||
| 14 | İmmunglobulinler | ||
| 15 | İmmun sistemin düzenlenmesi | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Review of Medical Physiology; Author(s): Ganong Guyton and Hall Textbook of Medical Physiology; Author(s): Guyton
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 4 | 56 |
| Problem Çözümü | 5 | 6 | 30 |
| Tartışma | 10 | 3 | 30 |
| Soru-Yanıt | 10 | 4 | 40 |
| Takım/Grup Çalışması | 4 | 4 | 16 |
| Beyin Fırtınası | 4 | 4 | 16 |
| Seminer | 2 | 10 | 20 |
| Bireysel Çalışma | 5 | 6 | 30 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 6 | 5 | 30 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 6 | 5 | 30 |
| Ev Ödevi | 2 | 5 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 312 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||
| ÖÇ 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||
| ÖÇ 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||
| ÖÇ 6 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 5 | 5 | 1 | |||||||||
| ÖÇ 7 | |||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 8 | |||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 9 | |||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 10 | |||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 11 | |||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 12 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek