GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9301086302019 | Nöroendokrin İlişkiler | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 9,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrenciye sinir sistemi ve endokrin sistem etkileşimini ve büyüme, beslenme ve yeme gibi bazı temel işlevlerin düzenlenmesini öğretmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Ersin O. Koylu, Prof. Dr. Lütfiye Kanıt, Prof. Dr. Burcu Balkan
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Hipotalamik işlevleri anlamak |
| 2 | Hipofiz bezinin endokrin düzenlenmesini ve işlevlerini öğrenmek |
| 3 | Stres yanıtının özelliklerini anlamak |
| 4 | Homeostatik mekanizmaların, vücut işlevlerinin ve immün sistemin nöroendokrin düzenlenmesini öğrenmek |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Hipotalamik fonksiyonlar, Hipotalamusun entegrasyon işlevi ve beyindeki endokrin hedefler, Hipofiz işlevlerinin nöroendokrin düzenlenmesi, Üreme, gebelik ve laktsyonun nöroendokrin düzenlenmesi, Büyümenin düzenlenmesi, Stres yanıtı, Seksüel davranışın nöroendokrin düzenlenmesi, Maternal davranışın nöroendokrin düzenlenmesi, Sıvı dengesi ve homeostazın nöroendokrin düzenlenmesi, Beslenme davranışının nöroendokrin düzenlenmesi, Öğrenme ve belleğin nöroendokrin düzenlenmesi, Biyolojik ritimlerin nöroendokrin düzenlenmesi, Nöroendokrin sistem immün sistem ilişkisi
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Hipotalamik fonksiyonlar | ||
| 2 | Hipotalamusun entegrasyon işlevi ve beyindeki endokrin hedefler | ||
| 3 | Hipotalamusun entegrasyon işlevi ve beyindeki endokrin hedefler | ||
| 4 | Hipofiz işlevlerinin nöroendokrin düzenlenmesi | ||
| 5 | Hipofiz işlevlerinin nöroendokrin düzenlenmesi | ||
| 6 | Üreme, gebelik ve laktsyonun nöroendokrin düzenlenmesi | ||
| 7 | Büyümenin düzenlenmesi | ||
| 8 | Stres yanıtı | ||
| 9 | Seksüel davranışın nöroendokrin düzenlenmesi | ||
| 10 | Maternal davranışın nöroendokrin düzenlenmesi | ||
| 11 | Sıvı dengesi ve homeostazın nöroendokrin düzenlenmesi | ||
| 12 | Beslenme davranışının nöroendokrin düzenlenmesi | ||
| 13 | Öğrenme ve belleğin nöroendokrin düzenlenmesi | ||
| 14 | Biyolojik ritimlerin nöroendokrin düzenlenmesi | ||
| 15 | Nöroendokrin sistem immün sistem ilişkisi |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Neuroendocrinology in physiology and medicine (2000) edit by PM Conn, ME Freeman humana press Ganong WF. Review of Medical Physiology (2009), McGraw-Hill. Principles of Neural sciences. E.R. Kandel, J.H. Schwartz, T.M.Jessell (2000), McGraw-Hill.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 15 | 2 | 30 |
| Bireysel Çalışma | 15 | 2 | 30 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Okuma | 15 | 2 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 141 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | |
| ÖÇ 1 | |||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | |||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | |||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek