GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9301096362016 | Hücre İçi Protein Hareketleri | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 9,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilerin; Hücre içi mekanizmalar ile ilgili bilgi sahibi olması, bu temel bilgilerin bilimsel uygulamaları ile araştırma yaparak bilime ve yaşama uyarlayabilmesidir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç.Dr.Nur Selvi Günel
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Hücre tipleri hakkında bilgi |
| 2 | Hücre biyolojisinde kullanılan yöntemler |
| 3 | protein taşınımı ve vezikül transport |
| 4 | sinyal iletimi |
| 5 | Hücre kimyası hakkında genel bilgi |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders kapsamında öğrencilere; hücre tipleri, hücre biyolojisisinde kullanılan yöntemler, mikroskopi ve mikroskop tipleri, hücre kimyası, membran, hücre duvarı, hücre dışı matrix gibi giriş bilgilerinin ardından sitoiskelet, protein taşınımı ve vesikül tranport, sinyal iletimi ve kanser konularında ayrıntılı bilgiler verilmektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Hücre tipleri | ||
| 2 | Hücre membran yapısı | ||
| 3 | proteinlerin hücreiçi hareketlerinin yönlendirilmesi | ||
| 4 | RER'de paketleme proteinleri | ||
| 5 | RER'de paketleme proteinleri |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
DERS KİTABI: Cooper, M. G., Hansman, R. E., “The Cell: A Molecular Approach”, Boston University, ASM Pres, (2004).
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 16 | 3 | 48 |
| Tartışma | 3 | 1 | 3 |
| Soru-Yanıt | 5 | 1 | 5 |
| Beyin Fırtınası | 16 | 2 | 32 |
| Makale Kritik Etme | 10 | 2 | 20 |
| Bireysel Çalışma | 16 | 1 | 16 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 5 | 1 | 5 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 15 | 75 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 2 | 15 | 30 |
| Sözlü Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Performans | 14 | 2 | 28 |
| Ev Ödevi | 1 | 5 | 5 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 273 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek