GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9301116262019 | Hücre Kültürü Teknikleri II | Ders | 1 | 1 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Temel hücre kültürü tekniklerini öğrenebilmek ve uygulayabilmek
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Assoc. Prof. Dr. Gülperi ÖKTEM
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Hücre kültürü lab. cihazları tanıyabilmek |
| 2 | Hücre kültürü laboratuarında çalışma kurallarını öğrenmek |
| 3 | Temel hücre kültürü tekniklerini öğrenmek |
| 4 | Temel hücre kültürü uygulamalarını yapabilmek |
| 5 | Hücre kültürü laboratuarında karşılaşılan sorunlar ve çözümler |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Hücre kültürü tanımından başlamak üzere temek hücre kültürü tekniklerinin öğrenilmesi
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Hücre kültürü nedir ve hangi amaçla kullanılır? | |||
| 2 | Hücre kültürü gelişiminde tarihsel olaylar | |||
| 3 | Hücre kültürü tipleri | |||
| 4 | Sub –kültür metodunun kullanımı | |||
| 5 | Kültür medyumları | |||
| 6 | Kültür kapları | |||
| 7 | İnkübatörlerin kullanımı | |||
| 8 | Hücre kültür kontaminasyonları | |||
| 9 | Hücre kültürü çalışma koşulları | |||
| 10 | Temel aseptik koşullar | |||
| 11 | Hücre kültüründe güvenlik önlemleri | |||
| 12 | Saklamak amacıyla hücrelerin dondurulması | |||
| 13 | Dondurularak saklanmış hücrelerle çalışmak | |||
| 14 | Hücre canlılığı | |||
| 15 | Transfeksiyon yöntemleri | |||
| 16 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1-Bapat, S. (2009 ) Cancer Stem Cells. Indentification and Targets, Wiley & Sons Inc, USA. 2-Can, A. (2008) Haematopoietic stem cells niches: Interrelations between structure and function. Trans Apheresis Sci.38; 261–268. 3-Svendsen, C.N., Ebert, A.D. (2008) Encyclopedia of Stem Cell Research. Vol 1 &2. SAGE Publications,USA. 4-Embriyonik kök hücreler, Y.Murat Elçin; Kök Hücre Biyolojisi ve Klinik Uygulamalar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Laboratuvar | 10 | 2 | 20 |
| Rapor Hazırlama | 14 | 5 | 70 |
| Rapor Sunma | 14 | 1 | 14 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 6 | 84 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Okuma | 14 | 4 | 56 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 266 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | ||||||||||
| ÖÇ 3 | ||||||||||
| ÖÇ 4 | ||||||||||
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek