GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9303036442015 | Zehirlenmeler ve Antidotal Yaklaşımlar-II | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 10,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Nonsteroidal antiinflamatuvarlar, barbitüratlar, trisiklik antidepresanlar ve vitaminler gibi sıklıkla kullanılan ilaçlarla gelişen zehirlenmeler ve bu tip toksisite durumlarında uygulanabilecek antidotal tedavi yaklaşımları konusunda temel esasların kazanılması
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof.Dr. Ferzan LERMİOĞLU ERCİYAS, Prof.Dr. Hilmi ORHAN, Prof. Dr. Hande GÜRER ORHAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sıklıkla zehirlenmelere neden olan ilaçların neden olabileceği toksisite vakalarını tanımlayabilme |
| 2 | Sıklıkla zehirlenmelere neden olan ilaçların neden olabileceği toksisitenin mekanizmalarını açıklayabilme |
| 3 | İlaçlarla zehirlenme vakalarında antidotal yaklaşım konusundaki bilgilerini kullanabilme ve öneride bulunabilme |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Sıklıkla kullanılan ilaçların istenmeyen etkileri, toksisite potansiyelleri, toksisitenin genel mekanizmaları ve zehirlenme durumlarında antidotal yaklaşımlar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Vitaminler-I | ||
| 2 | Vitaminler-II | ||
| 3 | Barbitüratlar | ||
| 4 | Antiepileptik İlaçlar | ||
| 5 | Sedatif ve Hipnotikler | ||
| 6 | Benzodiazepinler | ||
| 7 | Antikolinerjik ilaçlar: Antihistaminik ve Antidepresanlar | ||
| 8 | Antikolinerjik ilaçlar: Trisiklik Antidepresanlar | ||
| 9 | Alkoller | ||
| 10 | Nonsteroidal Antiinflamatuvar İlaçlara (NSAI) Giriş | ||
| 11 | NSAI : Salisilatlar | ||
| 12 | NSAI : Parasetamol | ||
| 13 | NSAI : Fenilpropiyonik asit ve Fenilasetik asit türevleri | ||
| 14 | Diğer ilaçlar ile gözlenen zehirlenmeler ve antidotal yaklaşımlar |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1) Fenton JJ. Toxicology: A Case-Oriented Approach. Informa Health Care, New York (2008). 2)Klaassen CD. Casarett and Doull’s Toxicology. 6th Edition, McGraw-Hill, New York (2001). 3) Timbrell JA. Principles of Biochemical Toxicology. 3rd edition, London: Taylor & Francis (2002). 4) Loomis TA, Hayes AW. Loomis’s Essentials of Toxicology. 4th Edition, Academic Press, (l996). 5) Ellenhorn MJ. Ellenhorn’s Medical Toxicology, Diagnosis and Treatment of Human Poisoning. 2nd Edition, Williams & Wilkins, Baltimore (1997).
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Tartışma | 10 | 2 | 20 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 6 | 84 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 15 | 2 | 30 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 15 | 4 | 60 |
| Okuma | 14 | 4 | 56 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 295 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 4 | 3 | 3 | 2 | 1 | 2 | 1 | 4 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 4 | 2 | 3 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek