GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9304026402008 | Yöntem Açısından Araştırma Eleştirileri | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencinin araştırma bilgi ve becerilerine başvurarak hemşirelik alanında bilimsel araştırma makalelerini araştırma eleştirisi ilkeleri çerçevesinde gözden geçirirerek, güçlü ve zayıf yönlerini tanımlama yeterlilikleri kazanmasıdır
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Süheyla Altuğ Özsoy
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1. Araştırma eleştirisinin amacını, boyutlarını tanımlayabilme |
| 2 | 2. Araştırma eleştirisi ilkelerini açıklayabilme |
| 3 | 3. Araştırmayı methodolojisini ve etik boyutlarını ilkeler doğrultusunda eleştirme |
| 4 | |
| 5 | |
| 6 |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Araştırma eleştirisinin amacı, araştırmanın kuramsal çerçevesinin eleştirisi, araştırma metodunun (örneklem, tasarım, veri toplama yöntemleri vb.) eleştirisi, araştırmanın etik boyutunun eleştirisi, araştırma bulguları ve tartışmanın eleştirisi, araştırmanın yayın süreci (yayın yeri, raporu vb.) eleştirisi
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Araştırma eleştirisinin amacı Araştırma eleştirisinin gerçekleştirilmesinde ilkeler,boyutlar | ||
| 2 | Araştırma problemi, soruları, ve hipotezin eleştirisinde temel ilkeler | ||
| 3 | Yöntembilimsel boyutlar, etik boyutlar, yorumlama boyutları ile ilgili eleştiri ilkeleri | ||
| 4 | Literatür incelemesinin eleştirisi ile ilgili ilkeler | ||
| 5 | Kuram ve kavramsal çerçevenin eleştirisi ile ilgili ilkeler | ||
| 6 | Niceliksel araştırma tasarımlarının eleştirisine ilişkin ilkeler | ||
| 7 | Niteliksel araştırmalarda araştırma tasarımlarının eleştirine ilişkin ilkeler | ||
| 8 | Niceliksel araştırmalarda örnekleme yöntemlerinin eleştirisine ilişkin ilkeler | ||
| 9 | Niteliksel araştırmalarda örnekleme yöntemlerinin eleştirisine ilişkin ilkeler | ||
| 10 | Veri toplama yöntemlerine ilişkin eleştirel ilkeler | ||
| 11 | Bulgular ve yorumuna sonuç ve önerilerine yönelik eleştiri ilkeleri | ||
| 12 | Araştırma raporunun sunumuna yönelik eleştiri ilkeleri | ||
| 13 | Araştırma raporu örneği ve eleştirel yorum | ||
| 14 | Araştırma raporu örneği ve eleştirel yorum | ||
| 15 | Araştırma raporu örneği ve eleştirel yorum | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Rapor Hazırlama | 1 | 15 | 15 |
| Makale Kritik Etme | 14 | 6 | 84 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Okuma | 10 | 5 | 50 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 169 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 3 | 5 | 3 | 4 | |||||||||||
| ÖÇ 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 6 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek