GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9304026302011 | Evde Bakım Hizmetleri | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencinin evde bakım hizmetleri kapsamında; birey ve ailenin sağlığının geliştirilmesi ve korunması, hastalıkların ve özürlülüğün önlenmesi, öz bakımının sağlanması, tıbbi ve hemşirelik bakımı, temel ve özel ihtiyaçların karşılanması, bakım öncesinde, bakım sırasında ve sonrasında bakım verenlere destek sağlanması konularında yeterli bilgi ve beceriye sahip olmalarını sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Professor Ayla Bayık Temel
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Evde bakım hizmetleri, gelişimi ve önemini bilme |
| 2 | Sağlıkla ilgili politikaları inceleyerek evde bakım hizmetlerini yorumlayabilme |
| 3 | Evde bakım hizmetlerinin psikolojik, sosyolojik ve kültürel boyutunu kavrayabilme |
| 4 | Evde bakım hizmetlerinde ekibin önemi değerlendirebilme |
| 5 | Bebek, çocuk, yaşlı ve özürlü bireyin evde bakımını bilme |
| 6 | Kronik ve bulaşıcı hastalıkların evde bakımını kavrayabilme |
| 7 | Kanser hastasının evde bakımını bilme |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Ayrıntılı olarak haftalık ders içeriğinde verilmiştir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Evde bakım hizmetleri, gelişimi ve önemi | ||
| 2 | Evde bakım hizmetleri ve sağlık politikamızdaki yeri | ||
| 3 | Evde bakım hizmetlerinin psikolojik, sosyolojik ve kültürel boyutu | ||
| 4 | Evde bakım hizmetlerinde ekibin önemi | ||
| 5 | Bebeğin evde bakımı | ||
| 6 | Çocuğun evde bakımı | ||
| 7 | Ara sınav | ||
| 8 | Yaşlının evde bakımı | ||
| 9 | Özürlü bireyin evde bakımı | ||
| 10 | Kronik hastalıkların evde bakımı | ||
| 11 | Kronik hastalıkların evde bakımı | ||
| 12 | Bulaşıcı hastalıkların evde bakımı | ||
| 13 | Bulaşıcı hastalıkların evde bakımı | ||
| 14 | Kronik hastalıkların evde bakımı | ||
| 15 | Kronik hastalıkların evde bakımı | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Ders Kitapları: 1. Cindoruk M, Şen İ (2009) Yaşlının evde bakımı, Türkiye Klinikleri Tıp Bilimleri Dergisi, 29(5): 110-112. 2. Ünsar S, Fındık YÜ, Kurt S, Özcan H (2007) Kanserli hastalarda evde bakım ve semptom kontrolü, Fırat Sağlık Hizmetleri Dergisi, 2(5): 89-106. 3. Subaşı N, Öztek Z (2006) Türkiye’de karşılanamayan bir gereksinim: evde bakım hizmeti, TSK Koruyucu Hekimlik Bülteni, 5(1): 19-31. 4. Pınar R (2010) Türkiye’de evde bakımda mevcut durum. http://www. akademikgeriatri.org.erişim tarihi: 3.7.2011 5. Aksu T, Fadıloğlu Ç (2010) Yaşlılıkta evde bakıma güncel yaklaşımlar: telefon zinciri yöntemi ve kurtarıcı servisler teknolojisi, Maltepe Üniversitesi hemşirelik bilim ve sanatı, 2(3): 119-125. 6. Algıer L ( 2005) Çocuklarda palyatif bakım, Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Mecmuası, 58: 132-135. 7. Yılmaz MÇ, Kantar M (2010) Pediatrik onkoloji hastalarının evde fiziksel bakım gereksinimleri, Ege Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 26(3): 51-58. 8. Tanır MK, Kuğuoğlu S ( 2006) Teknolojiye bağımlı çocuğun evde bakımı, STED, 15(12): 214-218. 9. Karahan A, Güven S ( 2002) Yaşlılıkta evde bakım, Türk Geriatri Dergisi, 5(4): 155-159. 10. Yılmaz M, Sametoğlu F, Akmeşe G ve ark. (2010) Sağlık Hizmetinin alternatif bir sunum şekli olarak evde hasta bakımı, İstanbul Tıp Dergisi, 11(3): 125-132. 11. Karamanoğlu AY, Özer FG ( 2008) Mastektomili hastalarda evde bakım, Meme Sağlığı Dergisi, 4(1): 3-8. 12. Stanhope M, Lancester J. (2000). Community &Public Health Nursing, Fifth ed. Mosby. 13. Stanhope M, Lancester J. (2003). Foundations of Community Health Nursing. Community- Orriented Practice.Mosby. 14. Schneider MJ (2011) Introduction to Public Health. Third Edition, Lippincott Williams & Wilkins 15. Aile Hekimliği Pilot Uygulaması Hakkında Yönetmelik, Resmi Gazete Yayın Tarihi: 6 Temmuz 2005. http://saglik.gov.tr. 16. Byrne MW (2003) Culture-derived strategies of a pediatric home-care nursing speciality team. International Nursing Review, 50, 34-43.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Seminer | 3 | 1 | 3 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Okuma | 14 | 4 | 56 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 126 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 4 | |||||||||||||||
| ÖÇ 2 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | |||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | ||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | ||||||||||||||
| ÖÇ 6 | 5 | 4 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 7 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek