GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9304036092023 | İleri Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 9,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Ruh sağlığı ve hastalıkları hemşiliğinin bakım standartları,hemşirelik süreci ve hemşirelik tanılarının güncelleştirerek uygulama alanlarında kullanabilme
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof.Dr. Olcay ÇAM
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Ruhsal hastalıklarda etkili etmenlerin, ruh sağlığı ve hastalıkları hemşireliği uygulamalarına etkisini saptayabilme |
| 2 | Ruhsal hastalıklarda önemli konu ve kavramları hasta gereksinimleri ile uygunluğunu değerlendirebilme |
| 3 | Ruhsal hastalıklarda önemli konu ve kavramları uygulamaya yansıtabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Ruh sağlığı hemşireliğinin bakım standartları, hemşirelik süreci ve hemşirelik tanılarını ruhsal bozukluklarda ve farklı alanlarda kullanma.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Uygulama alanının tanıtımı | ||
| 2 | Travmatik bozukluklara tarihsel yaklaşım | ||
| 3 | Yaşam olayları ve travma oluşumu | ||
| 4 | Travmanın diyalektiği | ||
| 5 | Terör, savaş ve ruh sağlığı üzerine etkisi | ||
| 6 | Tutsaklık ve ruh sağlığı üzerine etkileri | ||
| 7 | Aile içi şiddet, çocuk istismarı ve ruh sağlığı üzerine etkileri | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Travmatik bağlanma, kişilik ve ruh sağlığı üzerine etkileriTravmatik bağlanma, kişilik ve ruh sağlığı üzerine etkileri | ||
| 10 | Doğal afetler ve ruh sağlığı üzerine etkileri | ||
| 11 | Yardım çalışanlarında travma, ikincil ve dolaylı travma | ||
| 12 | Travmada Ruhsal Hastalıklar: Travma Sonrası Stres Bozukluğu, Kompleks Travma Sonrası Stres Bozukluğu | ||
| 13 | Travmada iyileşme ve travma sonrası büyüme | ||
| 14 | Travmada tedavi edici ilişki ve güvenlik sağlamada ruh sağlığı ve hastalıkları hemşireliği yaklaşımları | ||
| 15 | Travmada hatırlama ve yas ve ruh sağlığı ve hastalıkları hemşireliği yaklaşımları | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1.1. Hoflin g C K, Leininger M M (2009), Hemşirelikte Ana Psikiyatrik Kavramlar, Çev: Aysel Kumral, Vehbi Koç Vakfı, İstanbul. 2.Kum N.(2000)Psikiyatri Hemşireliği El Kitabı, Vehbi Koç Vakfı Yayınları,İstanbul. 3. Öztürk O, Uluşahin A (2008), Ruh SAğlığı ve Bozuklukları I-II. Nobel Tıp Kitapevi, İstanbul. 4.Kaplan HI, Sadock BJ. (2004) Klinik Psikiyatri. Ed. Abay E. Çev:Nobel TıpKitabevleri, Ankara.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Uygulama/Pratik | 29 | 8 | 232 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 3 | 3 |
| Rapor Sunma | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 10 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 272 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 5 | 5 | ||||
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | |||
| ÖÇ 3 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek