GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9304066072005 | Hemşirelik Kuram ve Felsefesi I | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 10,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Hemşirelik kuram ve felsefeleri konusunda uzmanlık düzeyinde bilgi sağlamak ve bu bilgileri hemşirelik uygulamalarına aktarabilme yeteneğini kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Aynur TÜREYEN Prof. Dr. Yasemin YILDIRIM
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Hemşirelik kuramlarını bilme ve ifade edebilme |
| 2 | Hemşirelik kuram ve felsefesi ile ilgili bilgileri uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve değerlendirebilme |
| 3 | Hemşirelik uygulamalarında hemşirelik kuram felsefesi ile ilgili bilgileri kullanabilme |
| 4 | Hemşirelik kuram ve felsefesiyle ilgili uygulamalarda disiplinler arası çalışmalara yer verebilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yoktur
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yoktur
Dersin İçeriği
Hemşirelikle ilgili Teori ve Kavramların Yeri, Hemşirelik Sürecine Bakış, Florence Nightingale, Virginia Henderson, Faye G. Abdellah, Hildegard E.Peplau, , Ernestine Wiedenbach, Lydia E.Hall, Dorothea E.Orem, Ida Jean Orlando, Dorothy E.Johnson, Martha E.Rogers, Imogene M.King, Betty Neuman, Sister Callista Roy
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin Tanıtımı | ||
| 2 | Bilim ve Bilim Felsefesi Kavramı Hemşirelikte Kavram ve Kuramın Yeri | ||
| 3 | Florence Nightingale: Bakım Kavramı ve Uygulamaları Virginia Henderson: Hemşirelik Bakımında 14 Gereksinim Teorisi | ||
| 4 | Faye Glenn Abdellah: 21 Hemşirelik Sorunu Modeli | ||
| 5 | Ernestine Wiedenbach: Bir Yardım Sanatı Olarak Hemşirelik Uygulamaları Kuramı Lydia E. Hall: Öz, Bakım, Tedavi Kuramı | ||
| 6 | Hildegard Peplau: Kişilerarası İlişkiler Kuramı Joyce Travelbee: İnsan-İnsana İlişki Kuramı | ||
| 7 | Ida Jean Orlando: Dinamik Hemşire-Hasta İlişkisi Kuramı | ||
| 8 | Sister Callista Roy: Adaptasyon Modeli | ||
| 9 | Dorothea Orem: Öz-Bakım Eksikliği Hemşirelik Kuramı | ||
| 10 | Imogine King: Amaca Ulaşma Kuramı | ||
| 11 | Dorothy Johnson: Davranışsal Sistem Modeli ve Uygulamaları | ||
| 12 | Betty Neuman: Sistemler Modeli | ||
| 13 | Barbara Dossey: İntegral Hemşirelik Kuramı | ||
| 14 | Martha E. Rogers: Üniter İnsan Modeli | ||
| 15 | proje sunumu | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Dergiler 1-Research and theory for nursing practice Kitaplar 1. Alligood M.R., Tomey A.M., Nursing Theory, 3.edition, 2006 2.Edwards S.D, Philosophy of Nursing, 2001 3.Orem D.E, Nursing Concepts of Practice, 4.edition, 1991 4. Riehl J.P, Roy Callista, Conceptual Models for Nursing Practice, 2. edition, 1980. DERS ARAÇLARI: Bilgisayar Office Yazılımı (power point), Projeksiyon
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yoktur
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 13 | 8 | 104 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Okuma | 13 | 10 | 130 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 289 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek