GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9304066092013 | Kanıt Temelli Hemşirelik | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu kursun amacı, hasta bakımına ilişkin en iyi kanıt sonuçlarına ulaşılması, kanıt sonuçlarının değerlendirilmesi ve kanıt temelli hemşireliğin önemi hakkında bilgi edinilmesini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Dilek SARI
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kanıta dayalı uygulamaların tarihçesini bilir |
| 2 | Kanıt, kanıta dayalı uygulama, kanıta dayalı hemşirelik kavramlarını bilir |
| 3 | Kanıta dayalı uygulama bileşenlerini bilir |
| 4 | Kanıt kaynaklarını açıklayabilir |
| 5 | Kanıta dayalı uygulama sürecini bilir |
| 6 | Kanıta dayalı bakım uygulamada vaka analizi yapabilir |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yoktur
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yoktur
Dersin İçeriği
Kanıta dayalı hemşireliğe giriş. Kanıta dayalı uygulamada temel kavramlar. Kanıt kaynakları ve kullanımı. Kanıta dayalı hemşirelik bakımı basamakları. Kanıta dayalı uygulama süreci. Kanıta dayalı bakım uygulamalarında vaka örnekleri çözümleme.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Kanıta Dayalı Tıp ve Tarihçesi ve Kanıta Dayalı Uygulamalar | ||
| 2 | Kanıt Temelli Hemşirelik | ||
| 3 | Kanıta Dayalı Tıp ile ilgili tüm tanımlar Kanıt düzeyleri: Elde edilebilir en iyi kanıt nedir? | ||
| 4 | Kanıta Dayalı Uygulama Süreci | ||
| 5 | Kanıta Dayalı Uygulama Kaynakları | ||
| 6 | Sistematik İnceleme | ||
| 7 | Kanıta Dayalı Uygulama Rehberleri | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Cochrane Kütüphanesi Kullanımı | ||
| 10 | Kanıtların Düzeyleri | ||
| 11 | Kanıta dayalı bakım uygulama sonuçları sunumu (Uriner Boşaltım) | ||
| 12 | Kanıta dayalı bakım uygulama sonuçları sunumu (Bağırsak Boşaltımı) | ||
| 13 | Kanıta dayalı bakım uygulama sonuçları (Yaşamsal Bulgular) | ||
| 14 | Kanıta dayalı bakım uygulama sonuçları (Üst Sindirim Sistemi Uygulamaları) | ||
| 15 | Kanıta dayalı bakım uygulama sonuçları (Cilt Bütünlüğü & Yara İyileşmesi) | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Melnyk, B. & Fineout-Overholt, E. (2015). Evidence-based practice in nursing & healthcare: A guide to best practice. (3rd edition). Philadelphia, PA: Lippincott, Williams & Wilkins. Davidson, S., Weberg, D., Porter-O’Grady, T., & Malloch, K. (2016). Leadership for Evidence-based Innovation. Jones & Bartlett: Burlington, MA. https://www.cochranelibrary.com/ Berman A, Snyder S, Frandsen G. (2020) Kozier & Erb’s Fundamentals of Nursing. Concepts, Process and Practice, 11th ed., March 5, 2020 Potter PA, Perry AG, Stockert P, Hall A. (2020) Fundamentals of Nursing. 10th edition, Elsevier. April 6, 2020 Taylor C, Lynn P, Bartlett JL. (2018) Fundamentals of Nursing – The Art and Science of Person- Centered Care. LWW; Ninth, North American ed. Craven RF, Hirnle C, Jensen S (2015), Hemşirelik Esasları İnsan sağlığı ve Fonksiyonları, (Cevriri Ed: Uysal N, Çakırçalı E), Yedinci Bakıdan Ceviri, Palme Yayıncılık Karaçam Z.(2013), Sistematik Derleme Metodolojisi: Sistematik Derleme Hazırlamak İçin Bir Rehber, Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Elektronik Dergisi, 6:1, 26-33
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yoktur
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Rapor Sunma | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 10 | 140 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 16 | 16 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 24 | 24 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 240 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | |
| ÖÇ 1 | 4 | ||||
| ÖÇ 2 | 3 | 2 | 4 | ||
| ÖÇ 3 | 3 | ||||
| ÖÇ 4 | 3 | ||||
| ÖÇ 5 | 4 | 5 | 1 | ||
| ÖÇ 6 | 3 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek