GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9304066902022 | Bilimsel Araştırma Teknikleri Araştırma ve Yayın Etiği-II | Ders | 1 | 2 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Mesleki yazı yazma ve yayımlama ile ilgili temel ilkeleri incelemektir
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Ülkü Güneş
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bilimsel yazı yazma ve yayımlama ilkelerini kavrayabilme |
| 2 | Bilimsel yazı yazma ve yayımlama ilkeleri doğrultusunda yayın yapabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yoktur
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yoktur
Dersin İçeriği
Haftalık ders programında ayrıntılı olarak verilmiştir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Bilginin kaynağı, bilim ve bilimsel yöntem | ||
| 2 | Hemşirelikte bilimsel yazı yazmanın tarihsel gelişimi | ||
| 3 | Literatür tarama ilkeleri | ||
| 4 | Bilimsel bir makalenin bölüm ve içerikleri | ||
| 5 | Bilimsel bir makalenin isimlendirilmesi, makaleyi özetleme teknikleri, literatür bilgisi yazımı | ||
| 6 | Bilimsel bir makalede gereç ve yöntem yazımı | ||
| 7 | Bilimsel bir makalede bulgu ve tartışmanın yazımı | ||
| 8 | Alıntı Yapma ve Kaynakça gösterme şekilleri | ||
| 9 | Ara Sınav | ||
| 10 | Uluslararası makale yazım rehberleri | ||
| 11 | Bilimsel makale yazımı ve yayımlamada ahlak ilkeleri ve izinler | ||
| 12 | Bilimsel bir makalenin değerlendirilmesi | ||
| 13 | Araştırma sonuçlarının kullanımı | ||
| 14 | Tartışma | ||
| 15 | Tartışma | ||
| 16 | Final Sınav |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1.Dayra R.A. (1996) Bilimsel Bir Makale Nasıl Yazılır ve Yayımlanır?Çev. (Gülay Aşkar Altay), Tübitak. 2. Aşkar N. (1995) Bilimsel araştırma Yöntemi, Kavramlar, İlkeler. 7. basım,Araştırma Eğitim Danışmanlık Ltd, Ankara. 3. Demir Ö. (2000) Bilim Felsefesi, 2. basım, Vadi Yayınları, Ankara. 4. How to write a good scientific paper. Erişim linki: chrome-extension://oemmndcbldboiebfnladdacbdfmadadm/https://spie.org/samples/9781510619142.pdf 5. Claudio, Luz. (2016). How to Write and Publish a Scientific Paper: The Step-by-Step Guide. New York, pp:14-20 6. How to write and illustrate scientific paper. Erişim linki: chrome-extension://oemmndcbldboiebfnladdacbdfmadadm/http://www.cjig.cn/UploadFile/HOW%20TO%20WRITE%20AND%20ILLUSTRATE%20A%20SCIENTIFIC.pdf 7. Abd-El-Khalick, F., and Lederman, N.G. (2000). Improving science teachers’ conceptions of the nature of science: A critical review of the literature. International Journal of Science Education, 22(7), 655-701. 8. Amd M. (2018). Book Review: Scientific Method: How Science Works, Fails to Work and Pretends to Work. Frontiers in Psychology, 2260. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2018.02260 9. Şencan İ., Doğan G. Bilimsel Yayınlarda Kaynak Gösterme,Tablo ve Şekil Oluşturma Rehberi. APA 6 Kuralları. Türk Kütüphaneciliği Dergisi, 2017.v, 68 s.eISBN: 978-975-6351-50-5 10. Hakkarainen Kai (2015) Guidelines for writing an international journal article. chrome-extension://oemmndcbldboiebfnladdacbdfmadadm/https://researchportal.helsinki.fi/files/80276195/Hakkarainen_Kai_2015_Guidelines_for_writing_an_international_journal_artice_2.2015.pdf
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yoktur
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 1 | 14 |
| Tartışma | 11 | 1 | 11 |
| Takım/Grup Çalışması | 4 | 2 | 8 |
| Proje Hazırlama | 2 | 5 | 10 |
| Makale Yazma | 1 | 2 | 2 |
| Makale Kritik Etme | 5 | 2 | 10 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Okuma | 10 | 2 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 99 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | 5 | 1 | 3 |
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 5 | 1 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek