GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9305076752019 | Beden Eğitimi ve Sporda Farklı Eğitim - Öğretim Programlarının İncelenmesi | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 10,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Farklı ülkelerin eğitim sistemlerini çeşitli yönleriyle incelemek. Bu ülkelerdeki özel alanın öğretimi ile ilgili durumları analiz etmek, ülkelerin eğitim sistemlerini birbirleriyle ve ülkemizdeki durumla karşılaştırmak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr Olcay Kiremitci
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Karşılaştırmalı eğitim tanımı, kapsamı ve yöntemi hakkında bilgi sahibi olur. |
| 2 | Karşılaştırmalı eğitimin tarihsel sürecini analiz eder. |
| 3 | Çeşitli ülkelerin eğitim sistemlerini farklı kademeler bazında analiz eder. |
| 4 | Çeşitli ülkelerin eğitim sistemlerini Türkiye eğitim sistemi ile karşılaştırarak benzerlik ve farklılıkları değerlendirir |
| 5 | Farklı ülkelerin ve Türkiye'nin eğitim sorunlarını analiz eder. |
| 6 | Eğitim sorunlarına ilişkin karşılaştırmalı bir bakış açısı geliştirir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Karşılaştırmalı eğitimin tanımı ve diğer eğitim bilimi dallarıyla ilişkisi, karşılaştırmalı bilimin geçirdiği evreler, karşılaştırmalı eğitimde belli başlı sorunlar, Türkiye’de karşılaştırmalı eğitim çalışmaları, farklı eğitim sistemlerinden örnekler.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Karşılaştırmalı eğitimle ilgili temel kavramlar, karşılaştırmalı eğitimin önemi. | ||
| 2 | Türk Eğitim sistemi ve eğitim basamakları. | ||
| 3 | ABD Eğitim Sistemi ve Türk Eğitim sistemiyle karşılaştırılması | ||
| 4 | Rusya Eğitim Sistemi ve Türk Eğitim sistemiyle karşılaştırılması | ||
| 5 | Finlandiya Eğitim Sistemi ve Türk Eğitim sistemiyle karşılaştırılması | ||
| 6 | Çin Eğitim Sistemi ve Türk Eğitim sistemiyle karşılaştırılması | ||
| 7 | Japonya Eğitim Sistemi ve Türk Eğitim sistemiyle karşılaştırılması | ||
| 8 | Almanya Eğitim Sistemi ve Türk Eğitim sistemiyle karşılaştırılması | ||
| 9 | İngiltere Eğitim Sistemi ve Türk Eğitim sistemiyle karşılaştırılması | ||
| 10 | Güney Kore Eğitim Sistemi ve Türk Eğitim sistemiyle karşılaştırılması | ||
| 11 | Fransa Eğitim Sistemi ve Türk Eğitim sistemiyle karşılaştırılması | ||
| 12 | Kanada Eğitim Sistemi ve Türk Eğitim sistemiyle karşılaştırılması | ||
| 13 | Hollanda Eğitim Sistemi ve Türk Eğitim sistemiyle karşılaştırılması | ||
| 14 | Ülkelerin Eğitim Sistemlerinin birbiriyle karşılaştırılması |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Baysal, N. (2009). Eğitim Yapıları ve Yönetimleri Açısından Çeşitli Ülkelere Bir Bakış, Ankara: PegemA Yay. Balcı, A. (2009). Karşılaştırmalı Eğitim Sistemleri, Ankara: PegemA Yay.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Soru-Yanıt | 14 | 2 | 28 |
| Rapor Hazırlama | 5 | 5 | 25 |
| Rapor Sunma | 5 | 3 | 15 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 10 | 6 | 60 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 6 | 84 |
| Ev Ödevi | 5 | 5 | 25 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 285 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 5 | ||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 2 | 4 | 2 | |||||||
| ÖÇ 4 | |||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 2 | 5 | ||||||||
| ÖÇ 6 | 3 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek