GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9305076542019 | Sporda Hakemlik Psikolojisi | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 10,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı hakemlerin yaşadığı ve çalıştığı çevreyi anlayabilmektir. Öğrenciler sporun kural kitaplarının nasıl uygulandığını daha iyi anlayacaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İnsanların yanlış anladığı hakemlerin iç dünyasına bir perspektif kazanmak |
| 2 | Hakemlik ile ilgili bilimsel bir çalışma yürütebilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Kaygı Stress Psikolojik beceriler Dikkat Karar verme
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Role of the referees in a game / Motor and Cognitive characteristics of a referee | ||
| 2 | Hakemlerin Özellikleri | ||
| 3 | Müsabakaya Hazırlığı | ||
| 4 | Müsabaka sürecindeki stratejilerin / Müsabaka sonrasında değerlendirme | ||
| 5 | Hakemlerin iletişimi | ||
| 6 | Media and Referees | ||
| 7 | Özgüven | ||
| 8 | Imagery | ||
| 9 | Motivasyon-Hedef belirlemenin | ||
| 10 | Başarısızlık korkusu | ||
| 11 | Duygu durumunun düzenlenmesi | ||
| 12 | |||
| 13 | Tükenmişlik | ||
| 14 | Kendinle konuşma ve gevşeme egzersizleri |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Weinberg, Psychology of Officiating , 1995 American Sport Education Program, Succesfull Sport Officiating, 2011. 2nd edition, Human Kinetics. Blowing The Whistle: The Psychology of Football Refereeing, (2019), Carrington, S., Dark River Publishing
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Takım/Grup Çalışması | 5 | 5 | 25 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 4 | 40 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 5 | 25 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 5 | 6 | 30 |
| Okuma | 25 | 5 | 125 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 293 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 |
| ÖÇ 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek