GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9305076652019 | İlköğretim Beden Eğitiminde Kritik Konular | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 10,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Beden eğitimi ve öğretimindeki çağdaş yaklaşımlar hakkında bilgi sahibi olabilmek ve spor öğretiminin önemini kavrayabilmektir
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Olcay Kiremitci
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Beden Eğitiminin önemini kavrayabilme. |
| 2 | Beden eğitiminin tarihçesini kavrayabilme |
| 3 | Bu alanda çağdaş yaklaşımlar hakkında bilgi sahibi olabilme |
| 4 | Öğrendiği bilgileri sentezleyerek alan öğretimine yönelik yeni öneriler oluşturabilme |
| 5 | Alana yönelik olumlu tutum geliştirebilme. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
..
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Tanışma ve ders programının açıklanması | ||
| 2 | Beden eğitimi ve spor öğretiminin önemi ve gerekliliği | ||
| 3 | Çoklu zeka kuramının beden eğitimi ve spor öğretimindeki yeri | ||
| 4 | Yapılandırmacı öğrenme modelleri ve bedeneğitimi ve spor öğretimi | ||
| 5 | Argümantasyona dayalı öğrenme | ||
| 6 | Dünyadaki son gelişmeler-1(İnternet araştırmaları) | ||
| 7 | Recent developments in world-2 | ||
| 8 | Dünyadaki son gelişmeler-3 | ||
| 9 | Beden eğitimi ve öğretimdeki önemi-1 | ||
| 10 | Beden Eğitimi ve öğretimdeki önemi-2 | ||
| 11 | Beden Eğitimi ve öğretimdeki önemi-3 | ||
| 12 | Yeni yaklaşımlara uygun örneklerin tartışılması-1 | ||
| 13 | Yeni yaklaşımlara uygun örneklerin tartışılması-2 | ||
| 14 | Yeni yaklaşımların ve dersin değerlendirilmesi |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Problem Çözümü | 3 | 2 | 6 |
| Soru-Yanıt | 14 | 3 | 42 |
| Rapor Hazırlama | 2 | 3 | 6 |
| Rapor Sunma | 2 | 3 | 6 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 4 | 56 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 5 | 70 |
| Okuma | 10 | 2 | 20 |
| Ev Ödevi | 5 | 2 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 292 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 5 | 4 | ||||||||
| ÖÇ 2 | |||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 2 | 4 | 4 | |||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 3 | |||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek