GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9305076672019 | Beden Eğitimi için Öğrenme Modelleri | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 10,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilerin ; Öğretim modellerini ve çocukluk, ergenlik ve yetişkinlik dönemlerinin bedensel, zihinsel ve psiko-sosyal özelliklerini bilmesidir. Ayrıca bireyin öğrenme özelliklerinin ölçülmesinde ihtiyaç duyulan unsurları ve özelliklerini bilmesidir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr Olcay Kiremitci
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenme, öğretme kuram ve yaklaşımları ile ilgili temel kavramları tanımlar. |
| 2 | Öğrenmeyi etkileyen etmenleri açıklar. |
| 3 | Öğrenme kuramlarını özelliklerine göre sınıflar. |
| 4 | Öğrenme kuramlarını ve aralarındaki farkları açıklar. |
| 5 | Öğrenme stratejilerini açıklar. |
| 6 | Öğrenme stratejilerini özelliklerin göre sınıflandırır. |
| 7 | Öğrenme ve öğretme stillerini açıklar. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Öğrenme ve öğretme kuram ve modelleri
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Öğrenme, öğretme ile ilgili temel kavramlar, öğrenmeyi etkileyen etmenler | ||
| 2 | Öğrenme kuramları, davranışçı öğrenme kuramları I (klasik koşullanma) | ||
| 3 | Davranışçı öğrenme kuramları II (Bitişiklik ve bağlaşımcı öğrenme kuramları) | ||
| 4 | Davranışçı öğrenme kuramları III | ||
| 5 | Sosyal biliş kuramı | ||
| 6 | Gestalt kuramı, Bilgiyi işleme kuramı Nörofizyolojik kuram | ||
| 7 | Öğrenme-öğretme modelleri | ||
| 8 | Öğrenme-öğretme modelleri | ||
| 9 | Öğretme stratejileri | ||
| 10 | Etkili öğretim modeli, öğretim etkinlikleri, işbirlikli öğrenme | ||
| 11 | Öğrenme stratejileri, öğrenme stilleri, stil odaklı öğretim tasarımı | ||
| 12 | Etkin öğretim hizmetini sağlamada kullanılabilecek strateji örnekleri. | ||
| 13 | Öğretimde çağdaş yaklaşımlar I | ||
| 14 | Öğretimde çağdaş yaklaşımlar II |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Kaya, Alim ve diğerleri (2009). Eğitim Psikolojisi, 3.Baskı, Pegem A Yay., Ankara Morgan, Cliford T. Psikolojiye Giriş. Hacettepe Üniversitesi yayınları. Atkinson, Rita L. Psikolojiye Giriş. Arkadaş yayınlar, Ankara. Senemoğlu, Nuray (2006). Gelişim Öğrenme ve Öğretim -Kuramdan Uygulamaya, Gazi Kitabevi yayınlar, Ankara. Ulusoy, Ayten vd. Gelişim ve Öğrenme. Anı yayıncılık, Ankara. Yeşilyaprak, Binnur (Ed.)(2011). Gelişim ve Öğrenme Psikolojisi. Pegem Akademi yayınları, 20. Baskı,Ankara. Oral, Behçet (Ed.)(2011). Öğrenme Öğretme Kuram ve Yaklaşımları. Pegem Akademi yayınları, Ankara Schunf, H.Dale (2010). Çev. Muzaffer Şahin, Öğrenme Teorileri Eğitimsel Bir Bakışla, Nobel Yayın Dağ. Ankara Philips, D.C ve Soltis C.F. (2005). Öğrenme:Perspektifler, Nobel Yayın Dağ. Ankara.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Soru-Yanıt | 14 | 3 | 42 |
| Rapor Hazırlama | 4 | 6 | 24 |
| Rapor Sunma | 4 | 3 | 12 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 5 | 50 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 10 | 5 | 50 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 10 | 5 | 50 |
| Ev Ödevi | 5 | 5 | 25 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 301 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | 2 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 4 | 4 | ||||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 3 | |||||||||
| ÖÇ 6 | 3 | ||||||||||
| ÖÇ 7 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek