GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9101026532013 | Mikrobiyal Resistom | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu derste biosit, antibiyotik, ve ağır metal dirençlik mekanizmaları , ve bu direnç ile ilgili genlerin kaynağı ve resistom analizlerinin modern tıpta etkileri hakkında ayrıntılı bilgi vermeyi amaçlanmıştır. 21. yüzyıl yetkinlikleri ile resistomik yaklaşımların ilişkisi vurgulanarak sağlık, temel bilim ve gıda bilimlerindeki fırsatları üzerine yoğunlaşılmıştır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. İhsan YAŞA
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1. Mikroorganizmaların ağır metal, biosit ve antibiyotiklere karşı nasıl korunduklarını anlamak, |
| 2 | 2. Dirençliliğin genomik temellerini ortaya koymak, |
| 3 | 3. Mikrobiyal resistom hakkında bilimsel yayınları takip edebilmek ve anlamak ve değerlendirebilmek, |
| 4 | 4. Tez hazırlama, araştırma projesi hazırlama gibi konularda bilgi kazanma ve resistom analiz sonuçlarını değerlendirmek, |
| 5 | 5. Bilimsel metotlarla dirençli mikroorganizmalar hakkında elde edilen verileri kullanarak bilgi ve teorileri geliştirebilmek |
| 6 | 6. Dirençlilik yaklaşımları ile bakteriyal enfeksiyonlar için yeni antibiyotik geliştirmesine yönelik yeni yaklaşımları tartışmak, |
| 7 | 7. Yeni ilaç ve keşfi ve geliştirilmesinde dirençlilik analizlerinin önemini vurgulamak, |
| 8 | 8. Toprak dirençlilik analizlerinin önemini tahmin etmek |
| 9 | 9. Mikrobiyal Resistom ve Gelecekteki Beklentiler |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Mikroorganizmalar ağır metal, biyosit ve antibiyotiklerle nasıl baş ediyorlar, Metalloşaperonlar ve protein-protein etkileşimlerinin spesifikliği, Bakterilerin sublatel iyon konsantrasyonunda transkriptomik yanıtlar, Antibiyotik direncinin biyokimyası ve genetiği, Ağır metal, biyosit ve antibiyotik direnç ilişkisi, Yeni antibiyotik geliştirilmesinde yeni yaklaşımlar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Mikrobiyal resistom tarihçesi | ||
| 2 | Mikroorganizmalar ağır metal, biyosit ve antibiyotiklerle nasıl baş ediyorlar? | ||
| 3 | Metalloşaperonlar ve protein-protein etkileşimlerinin spesifikliği | ||
| 4 | Metalloregulatorler: metal duyarlılığının hasasiyeti | ||
| 5 | Bakterilerin subletal iyon konsantrasyonunda transkriptomik yanıtlar | ||
| 6 | Metal bakteri etkileşimi:Çok katmanlı bir yaklaşım | ||
| 7 | Ağır metallerin algılanması | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Antibiyotik keşfi ve resistom | ||
| 10 | Antibiyotik direncinin biyokimyası ve genetiği | ||
| 11 | Antibiyotik üreten mikroorganizmalardaki yeni direnç genleri | ||
| 12 | Mikrobial toksinler ve antimikrobiyal ajan olarak antimikrobiya peptitler | ||
| 13 | Antibiyotiklerin çevresel önemi | ||
| 14 | Ağır metal, biyosit ve antibiyotik direnç ilişkisi | ||
| 15 | Yeni antibiyotik geliştirilmesinde yeni yaklaşımlar | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1.Microbiolog Monografs, 2007. “Molecular Microbiology of Heavy Metals” Volume 6, Springer Berlin. 2. Morar,M. and Wright, G. D. “The Genomic Enzymology of Antibiotic Resistance, Annu. Rev. Genet. 2010. 44:25–51. 3. Maulik Thaker. M., Spanogiannopoulos , P., Wright, G.D. “The tetracycline resistome” Cell. Mol. Life Sci. (2010) 67:419–431 4.Larry L. Barton.2005 “Structural and Functional Relationships in Prokaryotes”. Springer Science_Business Media, Inc. 5. Dworkin, M., Falkow, S., Rosenberg, E.,Schleifer, K.H., Stackebrandt, E., 2006 “The Prokaryotes Volume 2: Ecophysiology and Biochemistry” Springer Science Business Media, LLC.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 75 |
| Beyin Fırtınası | 1 | 15 |
| Rapor Sunma | 1 | 10 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Rapor Hazırlama | 5 | 5 | 25 |
| Proje Hazırlama | 5 | 2 | 10 |
| Seminer | 5 | 6 | 30 |
| Makale Kritik Etme | 6 | 5 | 30 |
| Bireysel Çalışma | 4 | 4 | 16 |
| Okuma | 12 | 3 | 36 |
| Ev Ödevi | 5 | 5 | 25 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 224 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 5 | 4 | 5 | 5 | ||
| ÖÇ 2 | 3 | 4 | 3 | ||||
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 4 | 3 | 4 | ||
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | ||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 4 | ||||
| ÖÇ 6 | 5 | 2 | 4 | 5 | |||
| ÖÇ 7 | 4 | 5 | 5 | 4 | |||
| ÖÇ 8 | 4 | 5 | 5 | 5 | |||
| ÖÇ 9 | 5 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek