GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9101026682022 | Amfibi Biyolojisi | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Dersin amacı; dünyadaki amfibi çeşitliliği, üreme stratejileri, aşk oyunları ve çiftleşme, vokalizasyon, yumurta-larva ve metamorfoz, çevre ile ilişkiler, besin ve beslenme, av seçimi, düşmanlar, hareket şekilleri ve bölgesellik, popülasyon biyolojisi, demografi, popülasyonları düzenleyen faktörler ve yokoluş nedenleri hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof.Dr. Kerim Çiçek
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Dünyada ve Türkiye’de yaşayan amfibi çeşitliliğini öğrenme |
| 2 | Amfibilerde üreme/beslenme stratejilerinin önemini kavrayabilme |
| 3 | Vokalizasyonun önemini güncel hayata uyarlayabilme |
| 4 | Amfibiler ile ilgili veri tabanını araştırabilme ve elde edilen bilgileri sözlü ve yazılı aktarabilme |
| 5 | Amfibilerin çevre ile ilişkileri arasındaki bağlanın kurulmasını sağlayabilme |
| 6 | Amfibi popülasyonlarını düzenleyen faktörleri ve ekosistem için gerekliliğini kavrayabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Amfibi çeşitliliği, üreme stratejileri, aşk oyunları ve çiftleşme, vokalizasyon, yumurta-larva ve metamorfoz, çevre ile ilişkiler, besin ve beslenme, av seçimi, düşmanlar, hareket şekilleri ve bölgesellik, popülasyon biyolojisi, demografi, popülasyonları düzenleyen faktörler ve yokoluş süreçleri ele alınmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dünyada ve Türkiye’de yaşayan amfibi türleri | ||
| 2 | Amfibilerde üreme stratejileri | ||
| 3 | Aşk oyunları ve çiftleşme | ||
| 4 | Döllenme ve yumurta bırakımı | ||
| 5 | Vokalizasyon | ||
| 6 | Yumurta-larva ve metamorfoz | ||
| 7 | Çevre ile ilişkiler | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | Besin ve beslenme | ||
| 10 | Av seçimi, düşmanlar | ||
| 11 | Hareket şekilleri ve bölgesellik | ||
| 12 | Popülasyon biyolojisi | ||
| 13 | Demografi, Popülasyonları düzenleyen faktörler | ||
| 14 | Amfibilerini yokoluş nedenleri | ||
| 15 | Ödev ve Sunumların Rapor edilmesi | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Duellman, W. E. and Trueb, L. (1986): Biology of Amphibians. McGraw-Hill Book Comp. Vitt, L. J., & Caldwell, J. P. (2013). Herpetology: an introductory biology of amphibians and reptiles. Academic press. Taylor, D. (Ed.). (2013). The reproductive biology of amphibians. Springer Science & Business Media. Wells, K. D. (2010). The ecology and behavior of amphibians. In The Ecology and Behavior of Amphibians. University of Chicago press. AmphibiaWeb. 2022. <https://amphibiaweb.org> University of California, Berkeley, CA, USA. Accessed 12 Apr 2022.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 75 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 25 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Rapor Hazırlama | 2 | 10 | 20 |
| Rapor Sunma | 2 | 2 | 4 |
| Makale Kritik Etme | 5 | 20 | 100 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 11 | 11 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 23 | 23 |
| Okuma | 6 | 3 | 18 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 240 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 4 | 4 | |||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 4 | ||||
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 3 | ||||
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | ||
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 3 | ||||
| ÖÇ 6 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek