GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9101046161998 | İleri Süperiletkenlik II | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Süperiletkenlik olayının fiziksel temellerinin ayrıntılı biçimde öğretilmesi
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Nadide KAZANCI
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Tip II, Girdap ve girdap hareketinin anlaşılması. |
| 2 | Elektron-fonon etkileşmesinin, electron çiftlerinin oluşumunun anlaşılması. |
| 3 | Zayıf süperiletkenlik uygulamalarının (SQUID) anlaşılması. |
| 4 | Problem çözme becerisi kazanabilme. |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Süperiletkenliğin doğası, elektron-fonon etkileşimi, elektron çiftlerinin oluşumu, Süperiletkenliğin temel özellikleri, süperiletkenlik uygulamaları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Ara durumlar,Tip II süperiletkenler | ||
| 2 | Girdap ve girdap hareketi | ||
| 3 | Manyetik akı kapanı, Kristal örgüye etkisi, fononlar | ||
| 4 | Kuantum mekaniği, kuantum çarpışmalar, enerji skalası | ||
| 5 | Birleşme kavramı, süperakış | ||
| 6 | Atom ve kuantum durumu, kuantum sıvılar | ||
| 7 | Elektron-fonon etkileşmesi, electron çiftlerinin oluşumu | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Süperiletkenliğin sınırları | ||
| 10 | Süper iletkenliğin iki temel özelliği | ||
| 11 | Süperiletkenlik uygulamaları:Çekici fakat farklı mıknatıslar | ||
| 12 | Süperiletken teller | ||
| 13 | Süperiletken mıknatısların uygulamaları | ||
| 14 | Josephson etkisi | ||
| 15 | Zayıf süperiletkenlik uygulaması:SQUIDler | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Superconductivity (Revised Edition) E. A. Andryushin (Author), V. L. Ginzburg (Author), World Scientific Publishing Co.Pte. Ltd,2004
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 40 | 40 |
| Rapor Sunma | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 65 | 65 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 75 | 75 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 227 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 4 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek