GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9101046192002 | Saçılma Teorisi ve Uygulamaları | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 7,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersin amacı, öğrencilere kuantum mekaniği kullanılarak bir saçılmanın incelenmesi ile ilgili temel bilgileri kazandırmak ve uygulamalarını göstermektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Assoc. Prof. Dr. Rena Çiftçi
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Diferansiyel tesir kesiti, Born yaklaşımı ve bir komplex potansiyelden saçılma gibi konularla ilgili gerekli temel bağıntıları elde etmek |
| 2 | Yüklü parçacık saçılması, klasik saçılma ve yarıklasik yaklaşımı kavramak |
| 3 | Saçılmanın optik modelle analizini anlayıp uygulayabilmek |
| 4 | Potansiyel saçılmanın dalga optiğini uygulamak |
| 5 | Potansiyel saçılmayla ilgili çalışmaları anlamak ve uygulama |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Kuantum Mekaniği, Atom Fiziği, Nükleer Fizik ve Parçacık Fiziği derslerinin alınmış olması gerekmektedir.
Dersin İçeriği
Diferansiyel tesir kesiti, Born yaklaşımı ve bir komplex potansiyelden saçılma, yüklü parçacık saçılması, klasik saçılma ve yarıklasik saçılma yaklaşımı, saçılmanın optik modelle analizi, potansiyel saçılmayla ilgili çalışmalar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Potansiyel saçılmanın kuantum teorisi | ||
| 2 | Born yaklaşımı | ||
| 3 | Born yaklaşımının uygulanması | ||
| 4 | Klasik saçılma | ||
| 5 | Yarıklasik yaklaşım (WKB) | ||
| 6 | Kompleks potansiyel için yarıklasik yaklaşım | ||
| 7 | Optikte kırılma ve nükleer saçılma | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Bir kara çekirdek tarafından saçılma, kuvvetli absorpsiyon modeli | ||
| 10 | Potansiyel saçılmada zamana bağlı işlemler | ||
| 11 | Potansiyel saçılmada zamandan bağımsız işlemler | ||
| 12 | Asimtotik özellikler ve tesir kesiti | ||
| 13 | Parçacık demetinin koherens özellikleri ve elastik saçılmayla ilgili örnekler | ||
| 14 | Saçılmanın uygulanması 1 | ||
| 15 | Saçılmanın uygulanması 2 | ||
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
P. Pröbrich, R. Lipperheide, Theory of Nuclear Reactions, 1996, CLAREDON PRESS. OXFORD.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Problem Çözümü | 6 | 3 | 18 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 6 | 84 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 198 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 0 | 3 | ||||||
| ÖÇ 1 | 3 | ||||||
| ÖÇ 2 | 3 | ||||||
| ÖÇ 3 | 3 | ||||||
| ÖÇ 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek