GERİ DÖN

Ders Öğretim Planı

Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS
9102016172014 Seralarda Abiyotik Stres Faktörleri Ve Stres Fizyolojisi Seçmeli Ders Grubu 1 1 7,00

Dersin Seviyesi

Doktora

Dersin Sunulduğu Dil

Türkçe

Dersin Amacı

-Seralarda oluşabilecek abiyotik stres faktörleri ve nedenleri öğretmek; -Söz konusu stres faktörlerinin bitkilerde oluşturduğu etkileri öğretmek; -Bitkilerin bu streslerden korunmak için geliştirdikleri adaptasyon mekanizmalarını öğretmek; -Dayanıklı bitki genotiplerini seçerken etkili olan faktörleri öğretmek.

Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri

Öğrenme Çıktıları

1 Seralarda stres oluşturan unsurları öğrenebilme,
2 Bitkilerde görülen stres faktörlerin nedenlerini ortaya koyabilme,
3 Bitkilerde abiyotik stres fizyolojisi konusunda kavramsal ve kuramsal bilgileri öğrenebilme,
4 Bitkileri stresten uzak tutmanın yollarını ve eğer stres kaçınılmaz ise bununla nasıl başa çıkacağı öğrenebilme,
5 Tolerant genotiplerin nasıl seçileceğini öğrenebilme,

Öğretim Sistemi

Dersin Ön Koşulu Olan Dersler

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

[Yok]

Dersin İçeriği

Seralarda stres oluşturan abiyotik faktörleri (kuraklık stresi, tuz stresi, soğuk ve don stresi, yüksek sıcaklık stresi, bitkide eksiklik ve fazlalık durumlarında iyon stresi, ışık stresi, allelokimyasal stres); stres nedeniyle bitki bünyesinde meydana gelen morfolojik ve fizyolojik değişiklikler; bitkilerde abiyotik streslere cevap mekanizmaları; strese dayanıklılık veya tolerans mekanizmaları ve nasıl oluştuğu; strese dayanıklı bitki genotiplerini seçme yöntemleri konularında teorik ve uygulamaya yönelik bilgiler verilmektedir.

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta Konular (Teorik) Uygulama Öğretim Yöntem ve Teknikleri Ön Hazırlık
1 Bitkilerde genel olarak stres kavramı ve bunlar içerisinde abiyotik stres faktörleri Seralarda stres nedenleri Uygulamada yapılacakların tanıtımı, ödev (stres faktörlerinin) konularının belirlenmesi ve dağıtımı
2 Tuz stresi ve bitkiler üzerindeki etkileri Stres faktörüne göre kurulacak denemelerde (proje) materyal temini ve hazırlığı
3 Tuz stresine karşı bitkilerin geliştirdikleri bitkilerin savunma mekanizmaları Denemelerin kurulması
4 Kuraklık stresi ve bitkiler üzerindeki etkileri Denemelerin kurulması
5 Kuraklık stresine karşı bitkilerin geliştirdikleri bitkilerin savunma mekanizmaları Ödev sunumu (Tuz stresi)
6 Düşük sıcaklık stresi ve bitkiler üzerindeki etkileri Ödev sunumu (Kuraklık stresi)
7 Düşük sıcaklık stresine karşı bitkilerin geliştirdikleri bitkilerin savunma mekanizmaları Ödev sunumu (Yüksek sıcaklık stresi)
8 ARA SINAV Ödev sunumu (Düşük sıcaklık stresi)
9 Yüksek sıcaklık stresi ve bitkiler üzerindeki etkileri Bitkilerin yüksek sıcaklık stresine karşı geliştirdikleri savunma mekanizmaları Ödev sunumu (Işık stresi)
10 Su stresi ve bitkiler üzerindeki etkileri Bitkilerin su stresine karşı geliştirdikleri savunma mekanizmaları Ödev sunumu (Su stresi)
11 Işık stresi ve bitkiler üzerindeki etkileri, Bitkilerin ışık stresine karşı geliştirdikleri savunma mekanizmaları Ödev sunumu (İyon stresi)
12 İyon stresi (eksiklik veya fazlalık) ve bitkiler üzerindeki etkileri Ödev sunumu (Allelokimyasal stres)
13 İyon stresi karşısında bitkilerin geliştirdikleri savunma mekanizmaları Deneme (proje) sonuçlarının sunumu
14 Allelokimyasal stres ve bitkiler üzerindeki etkileri Bitkilerin ışık stresine karşı geliştirdikleri savunma mekanizmaları Deneme (proje) sonuçlarının sunumu
15 Değişik stres faktörüne dayanıklı bitki genotiplerini seçerken kullanılacak fizyolojik parametreler Uygulama Sınavı
16 FİNAL SINAVI

Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar

Değişik kaynaklardan yararlanılarak hazırlanmış, resimlerle zenginleştirilmiş ve sürekli olarak güncellenen ders notlarının elektronik ortama aktarılmış power point sunumları, konu hakkında yazılmış değişik makaleler. Ders Kitabı: Kaçar, B., Katkat V., Öztürk, Ş., 2002. Bitki Fizyolojisi. Livane Baskı, İstanbul. ISBN: 975-564-133-5. Taiz Zeiger, 1998. Plant Physiology. Sinauer Associates, Inc., USA. ISBN 0-87893-831. Levitt J.,1972. Responses of plants to environmental Stresses. New York, London: Academic Press, 1972: 697. Dubey RS.,1994. Handbook of Plant and Crop Stress. New York: Marcel Dekker, 1994; 227. Ashraf, M and Haris, P.J. P., 2005. Abiotic Stress: Plant Resistance Through Breeding and Moleculer Approaches. The Haworth Pres USA. ISBN 1-56022-964-0Lewitt, J., 1980. Responses of Plants to Environmental Stress. Volume II Water, Radiation, Salt and other Stresses. Academic PRess Newyork London Toronto Sydney San. Ashraf, M., Ozturk, M. And Athar, H.R. (editors), 2009. Salinity and Water Stress Improving Crop Efficiency. SpringerScience ISBN 978-1-4020-9064-6 Glenn, E.P., Brown, J.J., Khan, M.J.,1997. ‘‘Mechanisms of Salt Tolerance in Higher Plants’’, Edited by Basra, A.S., and Basra, R.K., ‘‘Mechanisms of Environmental Stress Resistance in Plants’’, Harwood Academic Publishers, 83-110. Bressan, R.A., 2008. ‘‘Stres Fizyolojisi’’, Editörler: Taiz, L., Zeiger, E., Çeviri Editörü: Türkan Đ., ‘‘Bitki Fizyolojisi’’, Palme Yayıncılık, Ankara, 591-620.

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları

Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.

Değerlendirme

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri Adet Değer
Ara Sınav 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri Adet Değer
Final Sınavı 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri 40
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri 60

Staj Durumu

-

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat)
Ara Sınav 1 2 2
Final Sınavı 1 2 2
Derse Katılım 14 2 28
Uygulama/Pratik 14 2 28
Rapor Sunma 1 8 8
Bireysel Çalışma 14 4 56
Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma 1 20 20
Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma 1 30 30
Ev Ödevi 2 16 32
Toplam İş Yükü (saat) 206

Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi

PÇ 1 PÇ 2 PÇ 3 PÇ 4 PÇ 5 PÇ 6
ÖÇ 0
ÖÇ 1
ÖÇ 2
ÖÇ 3
ÖÇ 4
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek