GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9102046051998 | Özel Sorunlu Alanlarda Peyzaj Onarım ve Koruma Teknikleri | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 7,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin sonunda Peyzaj mimarlarına ekstrem çevre koşullarının giderilmesi ve bu koşullarda ıslah çalışmalarının gerçekleştirilmesini öğretmek hedeflenmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Tanay Birişçi
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Özel sorunlu alanlara toplu bakış sınıflandırma ve sorunları irdeliyebilme. |
| 2 | Tuzlu, alkali, asit alanların ıslahı bilgisi. |
| 3 | Ağır metaller, toksik organik inorganik bileşikler ve topraktaki radyoaktivitenin giderilmesi bilgisi. |
| 4 | Islanmıyan topraklarda oluşan sorunlar ve çözüm yolları bilgisi. |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Ekstrem toprak ve iklim koşullarında ekolojik onarım çalışmalarının yürütülebilmesi için gerekli incelemeler, ıslah ve onarım teknikleri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Özel sorunlu alanlar, sorun kaynakları, çevreye etkilerine toplu bakış. | ||
| 2 | Endüstriyel konutsal,tarımsal ve doğal kaynaklı sorunlar ve etkileri. | ||
| 3 | Konuyla ilgili meslek disiplinleri ve interdisipliner çalışmada peyzaj mimarlarının rolü. | ||
| 4 | Tartışma ve çalışma koordinasyonu ile ilgili görüşler. | ||
| 5 | Fiziksel açıdan sorunlu topraklarda çalışma. | ||
| 6 | Kimyasal açıdan sorunlu topraklarda çalışma. | ||
| 7 | Kirlenmiş topraklarda yapılan fitoekstarksiyon, rizofiltrasyon, fitostabilizasyon uygulamaları. | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Rizodegredasyon, fitodegredasyon, fitovolatizasyon, hidrolik kontrol ve fitoremediasyon uygulamaları. | ||
| 10 | Hiperakümülatif bitkiler ve Türkiye kaynakları. | ||
| 11 | Riparian buffer strips. | ||
| 12 | Yöntemleri hayali projede uygulama | ||
| 13 | Yöntemleri etkiledikleri kirlilik unsurlarına göre tasnif. | ||
| 14 | Kullanılan cansız ve canlı materyal üzerinde tartışma. | ||
| 15 | Kullanılan yöntemler hakkında tartışma. | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Basılmamış ders notları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 6 | 6 |
| Final Sınavı | 1 | 6 | 6 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Rapor Hazırlama | 2 | 35 | 70 |
| Rapor Sunma | 2 | 8 | 16 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 42 | 42 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 42 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 210 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | |||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | |||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek