GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9103056142015 | Computational Transport Phenomena | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 10,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Momentum, Isı ve kütle aktarım süreçlerinin COMSOL Multiphysics kullanılarak modellenmesi ve benzeşimidir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Mustafa Demircioğlu
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Comsol Multiphysics programıyla model kurabilme |
| 2 | Kazanılan matematik, fen ve mühendislik bilgilerini genişlemesiyle problemleri kurgulayabilme |
| 3 | Comsol Multiphysics programında kimya mühendisliğine dayalı sınırlı ya da eksik verileri kullanarak bilimsel yöntemlerle bilgiyi tamamlayabilme ve uygulayabilme |
| 4 | Momentum, Kütle ve Isı Transferi problemlerinde çözüme yönelik yenilikçi yöntemler geliştirme ve uygulama becerisi. |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
• Kismí diferansiyel Denklemleri: Sınıflandırma Yöntemleri, Hiperbolik PDE, PDE Parabolik, Eliptik PDE, Geleneksel Çözüm Yöntemleri • Hesaplamalı Tekniğin Temelleri: Ayrıştırma,Yaklaşım, Doğruluk, Sonlu Farklar Yöntemi • Teorik Geçmiş: Yakınsama, Tutarlılık, kararlılık, doğruluk ve Verimlilik • Ağırlıklı Artık Yöntemleri: Formülasyon, Sonlu Hacim Yöntemi, Sonlu Elemanlar Yöntemi, Spektral Yöntem.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Comsol Multiphysics Kurulumu ve Giriş | ||
| 2 | Comsol Multiphysics- Malzeme Kütüphanesi Tanıma | ||
| 3 | Comsol Multiphysics- Batarya ve Yakıt Pillerine giriş | ||
| 4 | Batarya ve Yakıt Pilleri-Elektrokimya Arayüzeyini ve Kimyasal Türlerin Aktarım Arayüzeyini Tanıma | ||
| 5 | Batarya ve Yakıt Pilleri-Akışkan Akış Arayüzeyini Tanıma | ||
| 6 | Model Kurma- Batarya | ||
| 7 | Model Kurma- Yakıt Pilleri | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Comsol Multiphysics-Isı Transferine Giriş | ||
| 10 | Isı Transferi Arayüzeyini Tanıma | ||
| 11 | Işınım ile Isı Transferi Arayüzeyini Tanıma | ||
| 12 | Model Kurma-Isı Transferi | ||
| 13 | Reaksiyon Ara Yüzeyini Tanıma | ||
| 14 | Model Kurma-Kimyasal Reaksiyon | ||
| 15 | Model Kurma | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Pryor, Roger W., “Multiphysics Modelling Using Comsol; A first Principles Approach” Zimmerman, William B. J., “Process Modelling and Simulation with Finite Element Methods”, World Scientific Publishing Co. BIRD, STEWARD, LIGHTFOOT, Transport Phenomena, Wiley FLETCHER, Computational Techniques for Fluid Dynamics, Springer-Verlag HOFFMAN, Numerical Methods for Engineers and Scientists, McGraw-Hill EVANS, BLACKLEDGE, YARDLEY, Numerical Methods for Partial Differential Equations, Springer FINLAYSON, Nonlinear Analysis in Chemical Engineering, Ravenna Park
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 7 | 98 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 28 | 28 |
| Okuma | 14 | 7 | 98 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 292 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | |||||||
| ÖÇ 2 | |||||||
| ÖÇ 3 | |||||||
| ÖÇ 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek