GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9103106252005 | Sanayide Biyomühendislik | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 9,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Biyomühendislik uygulamaları konusunda farkındalık sağlama.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç.Dr.Gaye Öngen
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Biyoprosese dayalı üretimlerde uluslararası hukugun önemini kavrama |
| 2 | Uluslararası ve ulusal biyoteknoloji stratejileri hakkında farkındalık sağlama |
| 3 | Türkiyenin biyoteknoloji konusunda önceliklerini anlama |
| 4 | Türkiyede biyoprosese dayalı üretim yapabilmek için altyapı ve finansal destekler hakkında bilgi sahibi olma |
| 5 | Biyogirişimcilik ve üretimler arasında ilişki kurabilme |
| 6 | Biyokalatizörlerin üretimine ilişkin akış şemaları oluşturabilme |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Biyoteknolojik proseslere üzerine geliştirilmiş sosyo-ekonomik stratejilerin incelenmesi, üretimin planlanması ve büyük çaplı üretimlerde üretim-alt akım, son ürün, son kullanıcı sürecinde karşılaşılan sorunlar ve çözüm önerilerinin mevcut örnekler üzerinden ele alınarak incelenmesi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders içeriği hakkında bilgi verme, ders işleyişi hakkında bilgi verme, tanışma | ||
| 2 | Başlangıçtan günümüze Türkiye’nin Bilim ve Teknoloji Politikası | ||
| 3 | Biyoteknolojide uluslararası rekabet stratejleri | ||
| 4 | Türkiye için biyoteknoloji stratejileri | ||
| 5 | Biyoteknolojde ulusal ve uluslararası hukuk | ||
| 6 | Türkiyede byoteknolojinin durumu | ||
| 7 | Dünyada ve ülkemizde teknoloji geliştirme merkezleri (teknoparklar) Araştırma – Geliştirme yardımları Fiinansal sorunların çözümünde risk sermayesi | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | Biyoteknolojik üretimlerde temel kavramlar | ||
| 10 | Biyoteknolojik üretimlerde biyokatalizörlerin rolü | ||
| 11 | Mikroorganizma , kullanılarak öncelikli sahalarda yer alan ürünler için üretim akışları oluşturmak | ||
| 12 | Bitki doku kullanılarak öncelikli sahalarda yer alan ürünler için üretim akışları oluşturmak | ||
| 13 | Hayvan doku kültürü kullanılarak öncelikli sahalarda yer alan ürünler için üretim akışları oluşturmak | ||
| 14 | Mikroorganizma, bitki doku ve hayvan doku kültürü teknikleri kullanılarak öncelikli sahalarda yer alan ürünler için üretim akışları arasındaki farklılıklar | ||
| 15 | Biyogirişimcilik ile üretimler arasındaki ilişkiyi geliştirmek | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Doran, P.M. (2007) Bioprocess Engineering Principles,The Netherlands, Elsevier
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Proje Sunma | 2 | 2 | 4 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 11 | 154 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 28 | 28 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 38 | 38 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 270 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 6 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek