GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9103106152014 | Biyolojik Yollarla Enerji Üretimi | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 10,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Biyolojik metodları ve kaynakları kullanarak enerji üretim alternatiflerini öğretmek
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Nuri Azbar
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İlgili biyoreaktörlerin tasarımın yapılması |
| 2 | Biyorafineri konsepti dahilinde atıkların sürdürülebilir enerji kaynağı olarak kullanımının öğrenilmesi |
| 3 | Alternatif enerji kaynağı olarak biyolojik seçeneğin potansiyelinin anlaşılması |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Temel tanımlar, anaerobik karanlık fermentasyon reaksiyonları, anaerobik biyoproses mikrobiyolojisi, foto-anaerobik reaksiyonları ve mikrobiyolojisi, ışık kullanımına dayalı diğer proseslerin hidrojen üretiminde kullanımı, etanol üretim süreçleri, biyoreaktör konfigurasyonları , tasarım uygulamaları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | • Temel tanımlar | ||
| 2 | • Anaerobik karanlık fermentasyon reaksiyonları | ||
| 3 | • Anaerobik karanlık fermentasyon reaksiyonları | ||
| 4 | • Anaerobik biyoproses mikrobiyolojisi | ||
| 5 | • Anaerobik biyoproses mikrobiyolojisi | ||
| 6 | • Foto-anaerobik reaksiyonları ve mikrobiyolojisi | ||
| 7 | • Foto-anaerobik reaksiyonları ve mikrobiyolojisi, ışık kullanımına dayalı diğer proseslerin hidrojen üretiminde kullanımı, etanol üretim süreçleri mekanizmalarıbiyoreaksiyonlar üzerine etkisi, biyoreaktör konfigurasyonları , tasarım uygulamaları | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | • Işık kullanımına dayalı diğer proseslerin hidrojen üretiminde kullanımı | ||
| 10 | • Işık kullanımına dayalı diğer proseslerin hidrojen üretiminde kullanımı | ||
| 11 | • Işık kullanımına dayalı diğer proseslerin hidrojen üretiminde kullanımı | ||
| 12 | • Etanol üretim süreçleri mekanizmaları | ||
| 13 | • Biyoreaktör konfigurasyonları | ||
| 14 | • Tasarım uygulamaları | ||
| 15 | • Proje Rapor sunumu | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
- Richard Dick Speece (2008): Anaerobic Biotechnology and Odor/Corrosion Control for Municipalities and Industries, Archae Press, ISBN:1-57843-052-9 -SCI indeksli bilimsel makaleler
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Takım/Grup Çalışması | 15 | 1 | 15 |
| Proje Hazırlama | 1 | 60 | 60 |
| Proje Sunma | 1 | 14 | 14 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 7 | 98 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 37 | 37 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 44 | 44 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 300 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek