GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9104016442009 | Balıkçılık Takımlarının Model Ölçeğinde Hazırlanması | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Benzerlik kurallarına göre model ölçekte balıkçılık takımlarının (trol, uzatma ve fanyalı ağ vs.) tasarımı.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Balıkçılık takımlarının çalışma prensiplerini anlayabilme |
| 2 | Mekanik prensipleri ve balıkçılık takımları arasındaki ilişkileri daha yakından kavrayabilme |
| 3 | Balıkçılık takımları üzerinde oluşan pozitif ve negatif etkileri anlayabilme |
| 4 | Model ölçeklerinde balıkçılık takımlarını planlayabilme |
| 5 | Akıntı tankında balıkçılık takımları model denemelerini |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Kullanılan akıntı tankı boyutuna ve benzerlik kurallarına göre model ölçeğinin belirlenmesi. Uygun ağ göz boyu, ip kalınlığı, batırıcı, yüzdürücü ve halatların seçimi. Balıkçılık takımının sudaki ağırlığının hesaplanması ve inşa edilmesi . Total batırıcı ve yüzdürücü miktarlarının hesaplanması. Model ve tam ölçekli balıkçılık takımları arasındaki ilişkinin yorumlanması.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı | Tanışma ve ders planının incelenmesi | ||
| 2 | Av araçlarının teknik özellikleri (Trol, gırgır ve uzatma ağı) | Alan çalışması | ||
| 3 | Balıkçılık takımlarında model denemelerinin önemi ve uygulama alanları | Rapor hazırlama | ||
| 4 | Ağ temel hidrolik dirençleri. Ağ direnci için temel ilişkiler | Rapor sunma | ||
| 5 | Model test prensipleri. Geometrik, kinematik, kuvvet ve dinamik benzerlikler. Benzerlik kriterleri | Örnek olay | ||
| 6 | Balıkçılık ağlarında benzerlik kanunları | Rapor hazırlama | ||
| 7 | Model testleri için kullanılan tesisler. Çekme havuz, göller veya lagünler. Model çekici tanklar. | Rapor sunma | ||
| 8 | Ara sınav | |||
| 9 | Küçük ölçekli model tankları, rüzgar tünelleri, dikey çekim tankları ve akıntı tanklarının genel özellikleri. | Rapor hazırlama | ||
| 10 | Model ve gerçek boyuttaki ağların özellikleri | Alan çalışması | ||
| 11 | Model denemelerinde uygun ölçeğin belirlenmesi | Rapor sunma | ||
| 12 | Uygun ağ göz boyu, ip kalınlığı, batırıcı, yüzdürücü ve halatların seçimi | Örnek olay | ||
| 13 | Batırıcı yüzdürücü ve kapıların model denemeleri | Örnek olay | ||
| 14 | Dip trol ağının 1/10 ölçekli modelin inşaası | Proje hazırlama | ||
| 15 | Sade uzatma ağı modelinin inşaası | Proje sunma | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Ders Kitabı: None Yardımcı Kitaplar: Fridman, A.L., 1973. Theory and design of commercial fishing gear. Chapter X-XI, Translated from Russian, Israel Program for Scientific Translations, Jerusalem. Nomura, M., 1981. Fishing Techniques 1-2-3-4.Japan International Cooperation Agency Kawakami, T., 1964. Development of Mechanical Studies of Fishing Gear. In Modern Fishing Gear of The World 2, 471-482. Nomura, M., 1951. Model experiments on two-boat type trawl net. Bull. of Jap. Soc. Fish. Sci. Vol. 18, No. 12. Nomura, M., T. Yamazaki, 1977. Fishing Techniques (1). Japan International Cooperation Agency, Tokyo, 61-68.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 2 | 28 |
| Alan Çalışması | 2 | 5 | 10 |
| Rapor Hazırlama | 3 | 15 | 45 |
| Rapor Sunma | 3 | 6 | 18 |
| Proje Hazırlama | 1 | 25 | 25 |
| Proje Sunma | 1 | 2 | 2 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 6 | 84 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 35 | 35 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 297 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | |||||||
| ÖÇ 2 | |||||||
| ÖÇ 3 | |||||||
| ÖÇ 4 | |||||||
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek