GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9104016202009 | Avrupa Birliği Ortak Balıkçılık Politikası | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, Türkiye’nin AB’ye tam üyelik çalışmalarının tanınmasını; su ürünleri sektörünün yapısının ve geleceğe yönelik projeksiyonların kavranmasını; Türkiye balıkçılığının AB balıkçılığına uyumlu hale getirilebilmesi için yapılan ve yapılması gerekenlerin açıklanmasını; AB Ortak Balıkçılık Politikasının tanınmasını sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Türkiye balıkçılığının gelişimini ve AB’ye tam üyelik çalışmalarını tanıyabilme |
| 2 | AB Ortak Balıkçılık Politikasını tanıyabilme |
| 3 | Türkiye balıkçılığının AB balıkçılığına uyumlu hale gelmesi için yapılan ve yapılması gerekenleri kavrayabilme |
| 4 | AB Ortak Balıkçılık Politikasının zayıf ve eleştiriye açık kısımlarını kavrayabilme |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
-AB’nin tarihsel gelişimi ve Türkiye’nin AB’ye tam üyelik çalışmaları -AB ve Türkiye’de su ürünleri sektörünün yapısı -AB ve Türkiye’de balıkçılık yönetimi ve politikaları - Türkiye balıkçılığının AB Ortak Balıkçılık Politikasına uyumlu hale gelmesi için yapılan ve yapılması gerekenler
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Türkiye balıkçılığının gelişimi | Video | ||
| 2 | AB’nin tarihsel gelişimi | Video | ||
| 3 | Ortak Balıkçılık Politikasının ortaya çıkışı | Video | ||
| 4 | Ortak Balıkçılık Politikasının içeriği | OBP internet sitesinin ziyareti | ||
| 5 | 1983–2003 dönemi için Ortak Balıkçılık Politikasının değerlendirilmesi (Yeşil Bildiri) | Avantajlar ve dezavantajlar üzerine tartışma | ||
| 6 | Ara Sınav | |||
| 7 | AB’de balıkçılık reformu ve Yeni Ortak Balıkçılık Politikasının ortaya çıkışı | Video | ||
| 8 | Yeni Ortak Balıkçılık Politikasının içeriği | Video | ||
| 9 | Bölgesel Tavsiye Komiteleri ve AB balıkçılık yönetimindeki rolleri | Video | ||
| 10 | Yasa dışı avcılık | Saha çalışması | ||
| 11 | AB balıkçılık filosunun ekonomik performansı | Ekonomik performans kriterleri hesaplanması üzerine Excel uygulaması | ||
| 12 | Akdeniz’de balıkçılık kaynaklarının korunması (1967/2006/EC Konsey Tüzüğü) | Akdeniz balıkçılığı ile ilgili video gösterimi | ||
| 13 | Ortak Pazar Organizasyonu | Dönem projesi sunum | ||
| 14 | Sosyal şartlar | Video | ||
| 15 | Türkiye balıkçılığının AB balıkçılığına uyumlu hale gelmesi için yapılan ve yapılması gerekenler | Dönem projesi sunumu | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Holden, M., 1994. The Common Fisheries Policy. Fishing News Book, Oxford. Çelikkale, M.S., Düzgüneş, E. Ve Okumuş, İ., 1999, Türkiye Su Ürünleri Sektörü ve Avrupa Birliği ile Entegrasyonu LEI-DLO, 2000. Economic Performance of Selected European Fishfing Fleets. Annual Report. Comission of the European Union, 2001. Green Paper on the Future of the Common Fisheries Policy. Brussels. Common Fisheries Policy. http://ec.europa.eu/fisheries/cfp/index_en.htm (June 22, 2010) The Reform of Common Fisheries Policy. http://ec.europa.eu/fisheries/reform/index_en.htm (June 22, 2010)
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Quiz | 3 | 1 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 2 | 28 |
| Problem Çözümü | 2 | 2 | 4 |
| Tartışma | 2 | 2 | 4 |
| Soru-Yanıt | 5 | 1 | 5 |
| Takım/Grup Çalışması | 2 | 4 | 8 |
| Gösterme | 5 | 1 | 5 |
| Alan Çalışması | 2 | 10 | 20 |
| Örnek Vaka İncelemesi | 2 | 1 | 2 |
| Beyin Fırtınası | 5 | 1 | 5 |
| Rapor Hazırlama | 2 | 10 | 20 |
| Proje Sunma | 1 | 2 | 2 |
| Seminer | 1 | 1 | 1 |
| Makale Kritik Etme | 5 | 5 | 25 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Okuma | 14 | 5 | 70 |
| Rapor | 2 | 6 | 12 |
| Performans | 1 | 10 | 10 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 301 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | |||||||
| ÖÇ 2 | |||||||
| ÖÇ 3 | |||||||
| ÖÇ 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek