GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9104026232014 | Akuakültürün Çevresel Etkilerini Giderme Yöntemleri | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Yetiştiricilikten kaynaklanan olumsuz etkilerin azaltılması için alınabilecek önlemlerin belirlenmesi.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Mehmet Aksu
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Yetiştiricilik yöntemleri ve çevre ile etkileşimlerinin saptanması |
| 2 | Yetiştiriciliğin çevresel etkilerini belirleme |
| 3 | Olumsuz etkilerin giderilmesi için alınabilecek önlemlerin belirlenmesi |
| 4 | Atıksu arıtma ünitelerinin tespiti |
| 5 | Yetiştiricilikte sürdürülebilir gelişim ilkelerinin belirlenmesi |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Kıyısal ve karasal yetiştiricilik yöntemleri ve bunların çevreyle ilişkileri, yetiştiriciliğin çevresel etkileri, Yetiştiricilikten kaynaklanan olumsuz çevresel etkilerin giderilmesi için alınabilecek önlemler, sektörün sürüdürülebilir gelişiminin sağlanması.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Kıyısal Kullanımlar ve Akuakültür | ||
| 2 | Yetiştiricilik yöntemleri ve çevre ile ilişkileri | ||
| 3 | Yetiştiricilikte su kalite kriterleri ve su kalitesinin önemi | ||
| 4 | Kıyısal yetiştiriciliğin su kolonuna etkileri | ||
| 5 | Kıyısal yetiştiriciliğin sedimente etkisi | ||
| 6 | Karasal yetiştiriciliğin etkileri | ||
| 7 | Ara Sınav | ||
| 8 | Akuakültürün olumsuz etkilerini gidermek için alınabilecek önlemler | ||
| 9 | Kıyısal yetiştiricilikten kaynaklanan etkileri azaltma yöntemleri | ||
| 10 | Doğru yer seçimi ve kriterleri | ||
| 11 | Atıkların azaltılması | ||
| 12 | Organik yetiştiricilik ve Polikültür uygulamaları | ||
| 13 | Karasal yetiştiricilikten kaynaklanan etkilerin azaltılması için alınabilecek önlemler | ||
| 14 | Akuakültürde kullanılan su-atıksu arıtma üniteleri | ||
| 15 | Dönem ödevi sunumları | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
-Holmer, M., Black, K., Duarte, C.M., Marbà, N., Karakassis, I. (Eds.). 2008. Aquaculture in the Ecosystem, Springer Science, 326pp. -Price, C.S. and J.A. Morris, Jr. 2013. Marine Cage Culture and the Environment: Twenty-first Century Science Informing a Sustainable Industry. NOAA Technical Memorandum NOS NCCOS 164. 158 pp.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 15 | 15 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 8 | 80 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Okuma | 8 | 10 | 80 |
| Ev Ödevi | 7 | 5 | 35 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 245 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 |
| ÖÇ 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 3 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek