GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9104026132005 | Türkiye Karsinoloji Faunası | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 7,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilerin Türkiye krustaselerini teşhis edebilmeleri ve tanıyabilmeleri ile birlikte yaşam alanlarını öğrenmelerine yöneliktir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Ahmet Kerem Bakır
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Karsinolojinin tarihsel gelişimini anlamak ve bu bilimin nasıl bir gelişme gösterdiğini kavrayabilmek |
| 2 | Krustaselerin genel özelliklerini ve diğer organizmalardan ayrılan yönlerini anlamak ve vücut yapısının organizasyonunda bu özelliklerin nasıl yer aldığını görsel olarak öğrenmek. |
| 3 | Krustaselerin vücut dışındaki evriminin vücut içindeki yapılara yansımasının öğrenilmesi ve kavranması |
| 4 | Krustaselerde üreme ve gelişme safhalarını öğrenmek |
| 5 | Krustaselerin sınıflandırılması : Cephalocarida, Branchiopoda ve Ostracoda subklasislerinin ordoları ve familyalarının mukayeseli öğrenmek. |
| 6 | Krustaselerin sınıflandırılması :Mystocarida ve Copepoda subklasislerinin ordoları ve familyalarının mukayeseli öğrenmek |
| 7 | Krustaselerin sınıflandırılması : Branchiura ve Cirripedia subklasislerinin ordoları ve familyalarının mukayeseli öğrenmek |
| 8 | Krustaselerin sınıflandırılması : Malacostraca subklasisinin ordoları ve familyalarının mukayeseli öğrenmek |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Krustaselerin tarihçesi, genel özellikleri, morfolojik özellikleri,evrimleri,üreme ve çoğalmaları, larval safhaları, sucul ekosistemdeki rolleri, subklasisleri, ordoları,familyaları, dağılışları ve ekonomik türleri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Karsinolojinin tarihsel gelişimi, krustaselerin faydalı ve zararlı yönleri | ||
| 2 | Krustaselerin genel özelliklerini ve diğer organizmalardan ayrılan yönlerini anlamak ve vücut yapısının organizasyonunda vücut üyelerinin nasıl yer aldığını görsel olarak öğrenmek. | ||
| 3 | Krustaselerin evrimleşmesi ve Krustaseleri, böcekler ve çok ayaklılardan ayıran diğer önemli karakterler | ||
| 4 | Krustaselerde üreme ve gelişme safhaları ve özellikle larval gelişim safhaları. | ||
| 5 | Cephalocarida, Branchiopoda ve Ostracoda subklasislerinin ordoları ve familyaları | ||
| 6 | Mystocarida ve Copepoda subklasislerinin ordoları ve familyaları. | ||
| 7 | ARA SINAV | ||
| 8 | Branchiura ve Cirripedia subklasislerinin ordoları ve familyaları. | ||
| 9 | Malacostraca subklasisinin ordoları ve familyaları: Haplocarida ve Syncarida super ordoları | ||
| 10 | Malacostraca subklasisinin ordoları ve familyaları: Pancarida ve Peracarida super ordoları | ||
| 11 | Malacostraca subklasisinin ordoları ve familyaları: Peracarida superordosu | ||
| 12 | Malacostraca subklasisinin ordoları ve familyaları: Eucarida superordosu | ||
| 13 | Müze materyalleri üzerinden serbest çalışma I | ||
| 14 | Müze materyalleri üzerinden serbest çalışma II | ||
| 15 | Dönem projesi sunumları | ||
| 16 | FİNAL SINAVI |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
William Meikle .2010.Crustaceans,Kindle Edition. J. W. Martin and G. E. Davis. 2001. An updated classification of the recent. Crustacea Debelius,H. 1999.Crustacea Guide Of The World (Hardcover)
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Proje Hazırlama | 1 | 13 | 13 |
| Proje Sunma | 1 | 3 | 3 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 10 | 140 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 6 | 6 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Okuma | 4 | 2 | 8 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 208 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | |||||||
| ÖÇ 2 | |||||||
| ÖÇ 3 | |||||||
| ÖÇ 4 | |||||||
| ÖÇ 5 | |||||||
| ÖÇ 6 | |||||||
| ÖÇ 7 | |||||||
| ÖÇ 8 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek