GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9104026152005 | Deniz Bilimlerinde Modeller ve Sistem Analizleri | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, denizel ekosistemin modellenmesi süreçleri ile ilgili araştırma tekniklerini öğrenmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Tufan KORAY
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Modelleme prensipleri, model tipleri. |
| 2 | Emprik ve mantıksal modelleme teknikleri. |
| 3 | İstatistiksel modelleme. |
| 4 | Linear modeller. |
| 5 | Korrespondans analizleri, eigen vektör değerleri |
| 6 | Bileşke ağırlıklarının belirlenmesi. |
| 7 | Kompartman model dizaynı. |
| 8 | Önemli bazı ekolojik modellerin yorumlanması. |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu derste, araştırmaları sırasında, tez öğrencilerine uygulayabilecekleri pratik empirik yöntemler öğretilmektedir. Böylece, tez araştırmaları sonuçlarının çağdaş bir şekilde değerlendirilmesi sağlanmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Modelleme araştırmalarının tarihçe ve gelişmesi. | |||
| 2 | Denizel primer prodüktivitenin ikinci dünya savaşı öncesi modellenmesinde ilk girişimleri. | |||
| 3 | Modelleme sürecinde kullanılan terim ve kavramlar. | |||
| 4 | Basit iki değişkenli linear bir modelle ilk çalışmalar | |||
| 5 | Çok değişkenli linear bir modeli oluşturma. | |||
| 6 | Çok değişkenli istatistik modelin uygulaması ve sunumu. | |||
| 7 | Ortam değişkenleri için eigen değerleri ve yorumlanması. | |||
| 8 | Kovarians ve correspondans analizleri arasında değişken ler için ilgi bağlantılarının kurulması. | |||
| 9 | Arasınav | |||
| 10 | Bileşke ağırlıklarının belirlenmesi. | |||
| 11 | Model kompartımanları ve akış yönlerinin belirlenmesi. | |||
| 12 | Şematik ekolojik modellerin incelenmesi. | |||
| 13 | Bazı önemli ekolojik modellere bir bakış. | |||
| 14 | Pratikte ekolojik modellerin uygulanması ve hata olasılıkları. | |||
| 15 | Dönem projesi sunumları. | |||
| 16 | Final Sınavı. |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Ders kitabı: FAO/IOC/UNESCO/UNEP (1988): Report on the Training Workshop on the Statistical Treatment and Interpretation of Marine Community Data. FIR/MEDPOL/TW/3. Snedecor, G. W. and Cochran, G. W. (1969): Statistical Methods. Iowe State College Press. Ames Iowa. Sokal, R. R. and Rohlf, F. J. (1981): Biometry. 2nd Ed. W. H. Freeman Com. New York. Yardımcı Kitaplar: Tukey, J. W. (1977): Exploratory Data Analyses. Addison-Wesley. Massachusetts. Yule, G. U. and Kendall, M. G. (1950): An Introduction to the Theory of Statistics. 14th ed. Hafner. New York.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 0 | 2 | 0 |
| Uygulama/Pratik | 0 | 2 | 0 |
| Proje Hazırlama | 0 | 20 | 0 |
| Bireysel Çalışma | 0 | 2 | 0 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 0 | 10 | 0 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 0 | 14 | 0 |
| Okuma | 0 | 2 | 0 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 0 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | |||||||
| ÖÇ 2 | |||||||
| ÖÇ 3 | |||||||
| ÖÇ 4 | |||||||
| ÖÇ 5 | |||||||
| ÖÇ 6 | |||||||
| ÖÇ 7 | |||||||
| ÖÇ 8 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek