GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9105016202014 | İn Vitro Hücre Kültürü Modelleri | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 10,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu derste hücre kültürü temel prensipleri ve hücre kültürü temelli modeller ve modellerin geliştirilmesi hakkında kapsamlı bilgi verilerek gelecekteki çalışma fırsatlarının vurgulanması amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç.Dr.Ayşe Nalbantsoy
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Hücre kültürü ile ilgili, kavramlar konusunda bilgilenme ve fikir üretebilme |
| 2 | Hücre kültürü ile ilgili tekniklerin önemi ve uygulama alanları konusunda bilgilenme |
| 3 | In vitro hücre kültürü modellerinin uygulamalarıyla ilgili yeni yaklaşımlara ilgi duyma, fikir üretebilme ve uygulayabilme |
| 4 | In vitro hücre kültürü modelleri hakkında bilimsel yayınları takip edebilme ve anlama ve değerlendirebilme |
| 5 | In vitro hücre kültürü modellerini kapsayan tez hazırlama, araştırma projesi hazırlama gibi konularda bilgi kazanma ve in vitro hücre kültürü modellerini kapsayan çalışma sonuçlarını değerlendirebilme |
| 6 | Bilimsel metotlarla in vitro hücre kültürü hakkında elde edilen verileri kullanarak bilgi ve teorileri geliştirebilmek |
| 7 | Gelecekte in vitro hücre kültür modeli geliştirilmesine yönelik fikir üretebilme |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
ücre kültürüne giriş tarihsel gelişimi, temel terimler, in vitro hücre kültürü modelleri: sitotoksisite testleri, anti-anjiyogenez modelleri, yara iyileşme modelleri, enflamasyon modeli, alerji modelleri, kanser hücrelerinin migrasyonu, invazyon ve metastazı, 3 boyutlu ve ko-kültür modelleri, primer hücre kültürü modelleri kan beyin bariyer modeli, virüs üretim modeli, parazit üretme modelleri, CaCo-2 hücrelerinde oral ilaç alım kinetiği, in vitro gen terapi modelleri, in vitro kök hücre transplantasyon modelleri vb diğer modellerin tartışılması.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Hücre kültürüne giriş tarihsel gelişimi, temel terimler | |||
| 2 | Hücre kültürü temel prensipleri | |||
| 3 | Sitotoksisite testleri, anti-anjiyogenez modelleri ve yara iyileşme modelleri | |||
| 4 | Enflamasyon ve alerji modelleri | Örnek modellerin incelenmesi | ||
| 5 | Kanser hücrelerinin migrasyon, invazyon ve metastaz modelleri | Örnek modellerin incelenmesi | ||
| 6 | 3D ve ko-kültür modelleri, kan beyin bariyer modeli | |||
| 7 | Primer hücre kültürü modelleri | |||
| 8 | Virüs ve parazit aşısı üretim modelleri | Örnek modellerin incelenmesi | ||
| 9 | Monoklonal antikor üretimi | Örnek modellerin incelenmesi | ||
| 10 | Ara sınav | |||
| 11 | CaCo-2 hücrelerinde oral ilaç alım kinetiği, ilaç geliştirmede kullanılan modeller | Örnek modellerin incelenmesi | ||
| 12 | İn vitro gen terapi modelleri | |||
| 13 | İn vitro kök hücre transplantasyon modelleri | Örnek modellerin incelenmesi | ||
| 14 | Son dönemlerde çalışılan modeller | |||
| 15 | Yeni model geliştirme stratejileri | |||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Fey, S. J., Wrzesinski, K. (2012). Determination of Drug Toxicity Using 3D Spheroids Constructed From an Immortal Human Hepatocyte Cell Line. Toxicological Sciences 127 (2): 403 Freshney, R. Ian (2010). Culture of animal cells: Amanual of basic technique and specialized applications (6th ed. ed.). Hoboken, N.J.: Wiley-Blackwell. Darwin J. Prockop (Editor), Donald G. Phinney (Editor), Bruce A. Bunnell (Editor), (2008). Mesenchymal Stem Cells: Methods and Protocols (Methods in Molecular Biology) Humana Press. Davis, J. M (2011). Animal cell culture. Oxford: Wiley-Blackwell. Stanley A. Plotkin, MD, Walter A. Orenstein, MD and Paul A. Offit, MD (2013) Vaccines, 6th Edition.: Saunders .
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 4 | 4 |
| Uygulama/Pratik | 10 | 4 | 40 |
| Laboratuvar | 6 | 6 | 36 |
| Tartışma | 14 | 4 | 56 |
| Soru-Yanıt | 14 | 4 | 56 |
| Beyin Fırtınası | 10 | 4 | 40 |
| Proje Sunma | 1 | 20 | 20 |
| Seminer | 12 | 4 | 48 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 300 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | 5 | 3 | 5 | ||
| ÖÇ 2 | 3 | 4 | 3 | 3 | |||
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 5 | ||
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | |||
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | |||
| ÖÇ 6 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | |
| ÖÇ 7 | 5 | 4 | 3 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek