GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9105046552019 | Kimyasal Sensörlerin ve Biyosensörlerin Nükleer Teknolojide Kullanımları | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Sensör teknolojisindeki araştırmalar ve gelişmeler son yıllarda hızla artmaktadır. Kimyasal sensörler ve biyosensörler yaşamı ve canlı organizmaların sağlığını koruma açısından gerekli olmuştur. Bu dersin amacı da öğrencilerin; sensör teknolojisinin ve sensör çeşitlerinin nükleer teknoloji alanında, tehlikeli radyonüklitlerin tespitinde ve algılanmasında kullanımının öğrenilmesidir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Sabriye YUŞAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1- Sensör kavramının tüm çeşitleri ile birlikte öğrenilmesi kavrayabilme |
| 2 | 2- Kimyasal ve biyosensör hazırlama yöntemlerini kavrayabilme |
| 3 | 3- Nükleer teknoloji alanında kullanılan sensör tiplerini ve tehlikeli radyonüklitleri tespit ve tanıma özelliklerinin kavranabilmesi |
| 4 | 4- Çevresel korumada sensörlerin kullanımının avantaj ve dezavantajlarını kavrayabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Sensör kavramı ve çeşitleri, kimyasal ve biyosensör hazırlama yöntemleri, özellikle fisyon ürünlerinin çevrede bulunmaları durumunda bu sensörlerin uygulamasının nasıl yapılacağı ve ölçüm yöntemleri, sensörlerin kullanımının avantaj ve dezavantajları
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Sensörlere giriş ve tarihçe | ||
| 2 | Kimyasal sensörler ve özellikleri | ||
| 3 | Kimyasal sensörlerin hazırlanma teknikleri | ||
| 4 | Kimyasal sensörler ve saptama yöntemleri | ||
| 5 | Ara sınav | ||
| 6 | Biyosensörler ve özellikleri | ||
| 7 | Biyosensörlerin hazırlanma teknikleri | ||
| 8 | Biyosensörler ve saptama yöntemleri | ||
| 9 | Nükleer teknoloji alanında çevrede bulunabilecek radyonüklitlerin geleneksel yöntemler ile saptanması | ||
| 10 | Ara sınav | ||
| 11 | Kimyasal sensörler ile radyonüklitlerin tespiti | ||
| 12 | Biyosensörler ile radyonüklitlerin tespiti | ||
| 13 | Nükleer teknoloji alanında kullanılan sensör çeşitlerinin avantaj ve dezavantajları | ||
| 14 | Öğrenci ödevleri ve sunumları | ||
| 15 | Öğrenci ödevleri ve sunumları | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
- Chemical Sensors and Biosensors, B. R. Eggins, John Wiley & Sons, 2002 Chemical Sensor Technology, Vol. 1,2,3,4, Elsevier, Amsterdam 1988-1992 -Principles of Chemical Sensors, J. Janata, Plenum Press, New York, - Zhang et al., Spectrochimica Acta Part A: Molecular and Biomolecular Spectroscopy 146 (2015) 1–6. - Hillson et al., Applied and Environ. Microbiol. , 2007, p. 7615–7621. - Jett and Bonham., Chem.Electro.Chem., 2017, 4, 843–845. - Zhuanga and Jianlong Wang., Environmental Progress & Sustainable Energy (Vol.37, No.1) DOI 10.1002/ep, 2018. - Ma et al., J Radioanal Nucl Chem (2014) 299:1911–1919.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 2 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 2 | 2 | 4 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 13 | 3 | 39 |
| Laboratuvar | 2 | 3 | 6 |
| Bireysel Çalışma | 6 | 5 | 30 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 20 | 40 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 2 | 20 | 40 |
| Okuma | 7 | 10 | 70 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 231 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 4 | ||||
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | |||||
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 5 | 5 | |||
| ÖÇ 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek