GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9105046512016 | Kuantum Elektrodinamiği | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Kuantum elektrodinamiğinin (KED), yüklü atom altı parçacıklar arasındaki elektromanyetik ilişkiyi inceleyen göreceli bir kuantum kuramı olduğunu öğretmek, kuantum mekaniğinin elektromanyetik alanına ait teorilerin ve hesaplamaların öğretilmesi,
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Berkay Camgöz
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kuantum mekaniğinin temel kavramlarının ve hesaplarının |
| 2 | Standart Model’in kavranıp modeller arası geçişinin öğrenilmesi |
| 3 | Parçacık- alan etkileşimleri kuantum fiziğindeki yerinin bilinmesi |
| 4 | Feynmann teorisin genel ilkelerinin öğrenilmesi |
| 5 | Parçacık saçılmalarının kuantum elektrodinamik teorisi |
| 6 | Nükleer Etkileşimlerin quantum elektrodinamik teorisinin öğrenilmesi |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Temel kuantum mekaniği ilkeleri, standat model ve hesaplamaları, yüklü atomaltı parçacıkların etkileşimleri, Feynman teorisi ve kuralları. Nükleer etkileşimlerin Kuantum elektrodinamiği.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Kuantum fiziğinin/mekaniğinin temel kavramları | ||
| 2 | Kuantum fiziğinin/mekaniğinin temel kavramları | ||
| 3 | Kuantum fiziğinin/mekaniğinin temel kavramları | ||
| 4 | Kuantum fiziğinde standart modelin tanımlanması | ||
| 5 | Kuantum elektrodinamiğine giriş | ||
| 6 | Rölativisttik Kuantum mekaniğinde Parçacıklar ve etkileşimleri | ||
| 7 | Fermiyonların etkileşimleri | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Kuantum saçılma teorisi | ||
| 10 | Saçılmanın kuantum elektrodinamiği | ||
| 11 | Saçılmanın kuantum elektrodinamiği | ||
| 12 | Feynman diyagramları | ||
| 13 | Spinsiz parçacıkların etkileşimleri | ||
| 14 | Mezon – Mezon etkileşimleri | ||
| 15 | İki parçacıklı kuantum sistemi | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Walter Greiner, Joachim Reinhardt, Springer Science & Business Media, 9 Mar 2013 2. Arthur I. Miller, Cambridge University Press, 12 Eki 1995 3. V. N. Gribov, J. Nyiri, Cambridge University Press, 22 Kas 2001 4. Richard P. Feynman, Westview Press, 1 Mar 1998 5. K.T. Hecht, Springer Science & Business Media, 19 May 2000 6. Elementary-Particle Physics: Revealing the Secrets of Energy and Matter, Committee on Elementary-Particle Physics Board on Physics and Astronomy Division on Engineering and Physical Sciences National Research Council , 15 Nisan 1998 , National Academies Press. 7. Theory and Design of Charged Particle Beams, Martin Reiser, 26 Eylül 2008, John Wiley & Sons.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Problem Çözümü | 5 | 2 | 10 |
| Beyin Fırtınası | 5 | 2 | 10 |
| Makale Kritik Etme | 5 | 5 | 25 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 5 | 5 | 25 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 5 | 25 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 5 | 5 | 25 |
| Okuma | 10 | 3 | 30 |
| Ev Ödevi | 2 | 10 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 244 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 2 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 4 | 3 | 2 | 3 | 5 |
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 3 | 2 | 3 | 3 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 3 | 2 | 2 | 4 | 5 |
| ÖÇ 6 | 4 | 5 | 4 | 3 | 4 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek