GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9201056162018 | Batı Küçük Asya'da Tıp ve Hekimler | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Antik dönemde Batı Anadolu’da yaşamış önemli hekimler, hekimlik mesleği ve önemli tıp merkezleri ile birlikte bir kurum olarak hekimliği ele almayı amaçlamaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Pınar ÖZLEM AYTAÇLAR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler, Küçük Asya'daki bazı önemli hekimleri ve tıp merkezlerini öğreneceklerdir |
| 2 | Alan ile ilgili spesifik bir konuda bilimsel normlara uygun detaylı araştırma yapabilme ve sunabilme. |
| 3 | Uygulamada ve teorik çalışmada karşılaştığı sorunlara analitik yaklaşabilme |
| 4 | Alanı ile ilgili spesifik bir konuda uzmanlık düzeyinde bilgi sahibi olabilme |
| 5 | Alanında bilimsel kriterlere uygun sözlü ve yazılı yayın yapabilme |
| 6 | Epigrafi, Nümizmatik, Tarih ve Coğrafya gibi bilim alanlarının verilerini Arkeoloji bilimi sorunlarını çözmede kullanabilme. |
| 7 | Uzmanlık alanında, spesifik bir konu üzerinde sistemli bir çalışma programı oluşturabilme. |
| 8 | Alanında Türkçe ve yabancı dillerdeki kaynakları tarayabilme ve kullanabilme, yeni ve güncel yayınları takip etme yetisini kazanma |
| 9 | Mesleki ve etik sorumluluk bilincine sahip olabilme |
| 10 | Arkeolojik sorunların çözümünde bireysel çalışma ve bağımsız karar verme yetisine sahip olabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Hippokrates’den itibaren Yunan dünyasında hekimlik, hekimlerin dönemlere göre sosyal konumları ve mesleklerini icra edişlerinde gözlenen değişimler, birer entelektüel olarak ve şehir hayatının euergetes’i (hayırseveri) olarak hekimler, halk hekimliği kavramı, önemli Batı Anadolu şehirlerinde düzenlenen tıp yarışmaları ve önemli tıp merkezlerinin Asklepieion’larının yapısı ve işleyişi dersin kapsamını oluşturmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı: Kapsamı ve Önemi | ||
| 2 | Batı Anadolu’da belli başlı hekimler | ||
| 3 | Hekimlerin sosyal konumları | ||
| 4 | Asklepieionlar ve tanrısal iyileştirme | ||
| 5 | Hekimler ve şehirleri | ||
| 6 | Galenos | ||
| 7 | Küçük Asya’daki tıp merkezleri | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Ailius Aristides | ||
| 10 | Tıp yarışmaları ve branşlar | ||
| 11 | Halk hekimliği | ||
| 12 | Entelektüel kimliğiyle hekimler | ||
| 13 | Yunan dünyasında kültür ve eğitim merkezleri -1 | ||
| 14 | Yunan dünyasında kültür ve eğitim merkezleri -2 | ||
| 15 | Genel Değerlendirme | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Ders Kitabı: R. Jackson, Roma İmparatorluğunda Doktorlar ve Hastalıklar (çev. Ş. Mumcu), İstanbul 1999. F. Kudlien, Die Stellung des Arztes in der römischen Gesellschaft, Stuttgart 1986. N. Loraux-C. Mirelles, Figures de l’intelectuel en Grece ancien, Belin 1998. E. Rawson, Intellectual Life in the Late Roman Republic, London 1985. P. Özlem-Aytaçlar, Yazıtlar ve Antik Kaynaklar Işığında Batı Anadolu’da Entelektüeller, Ege Yayınları, İstanbul 2006. C.A. Behr, Aelius Aristides and the Sacred Tales, Amsterdam 1968. Hippokrates, Hippokratic Writings, çev. Chadwick-Mann-Lonie-Withington, 1978. J. Scarborough, Roman medicine, Londra 1969. L. Cohn-Haft, The Public Phsycians of Ancient Greece, Northampton 1956. Önerilen Kaynaklar: J. Keil, Arzteinschriften aus Ephesos, ÖJh 8 (1905), 128-38. Ph. de Lacy, Galen and the Greek poets, GRBS 7 (1966), 259-66. R. Merkelbach, Ephesische Parerga (16): Eine Inschrift vom Agon der Arzte, ZPE 29(1978), 148. V. Nutton, “Archiatri and the medical proffession in antiquity”, PBSR 45 (1977), 191-226. V. Nutton, “The medical meeting place”, Ancient Medicine in its Socio-Cultural Context I, Amsterdam-Atlanta 1995, 3-25. H.W. Pleket, “The social status of Phsycians in the Graeco-Roman
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 1 | 30 | 30 |
| Tartışma | 1 | 12 | 12 |
| Seminer | 1 | 15 | 15 |
| Makale Kritik Etme | 1 | 30 | 30 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Okuma | 1 | 30 | 30 |
| Ev Ödevi | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 4 | 2 | ||||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 3 | 2 | |||||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 2 | 3 | 2 | ||||||||||||
| ÖÇ 4 | 2 | 3 | 3 | |||||||||||||
| ÖÇ 5 | 3 | 4 | 2 | 3 | ||||||||||||
| ÖÇ 6 | 2 | 3 | 4 | 3 | ||||||||||||
| ÖÇ 7 | 3 | 3 | 4 | 2 | 2 | |||||||||||
| ÖÇ 8 | 3 | 4 | 3 | |||||||||||||
| ÖÇ 9 | 3 | 3 | 4 | 3 | ||||||||||||
| ÖÇ 10 | 3 | 5 | 4 | 3 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek