GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9201106172004 | Dünyada Yeni Turizm Eğilimleri | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dünyada yeni turizm eğilimlerini ve türlerini incelemek, rekabet gücü yüksek turistik ürünlere dikkat çekmek.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Gözde Emekli
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Dünyada yeni turizm eğilimlerini kavrayabilmek |
| 2 | Turizmde rekabet gücü yüksek turistik ürünlere dikkat çekebilmek |
| 3 | Türkiye’de yeni turistik ürünleri oluşturabilmek |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Dünyada yeni turizm eğilimleri, türleri ve Türkiye’nin rekabet gücü
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dünyada turizm türleri | ||
| 2 | Dünyada turizm türleriyle ilgili yeni yaklaşımlar | ||
| 3 | Dünyada turizm türleriyle ilgili yeni yaklaşımlar | ||
| 4 | Turizm ve turistik ürün çeşitlendirme kavramı ve önemi | ||
| 5 | Turizm ve turistik ürün çeşitlendirme kavramı ve önemi | ||
| 6 | Turizmde talep ve yapısal değişmeler | ||
| 7 | Talebin coğrafi dağılışı | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | Yeni turistik ürünler ve sportif etkinlikler | ||
| 10 | Yeni turistik ürünler-kültürel miras | ||
| 11 | Türkiye’de yeni turistik ürünler | ||
| 12 | Türkiye turizm stratejisi ve yeni turistik ürünler | ||
| 13 | Türkiye turizminin rekabet gücü | ||
| 14 | Türkiye turizminin pazar analizi | ||
| 15 | Dünya turizmi ve Türkiye | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Ardito, L., Cerchione, R., Vecchio, P.D. ve Raguseo, E. (2019) Big data in smart tourism: challenges, issues and opportunities, Current Issues in Tourism, 22(15), 1805-1809 Back, A. ve Marjavaara, R. (2017) Mapping an invisible population: the uneven geography of second-home tourism. Tourism Geographies, 19(4), 595-611. Brunt, P. (1998). Market Research in Travel and Tourism. London. Butterworth-Heinemann, s. 3. Curtin, S. (2009) Wildlife tourism: the intangible, psychological benefits of human–wildlife encounters, Current Issues in Tourism, 12(5-6), 451-474, Dujmović, M. ve Vitasović, A. (2015). Postmodern Society and Tourism, Journal of Tourism and Hospitality Management, 3(9-10), 192-203. Jansson, A. (2018). Rethinking post-tourism in the age of social media, Annals of Tourism Research 69,101-110. Li, J., Xu, L., Tang, L., Wang, S., & Li, L. (2018). Big data in tourism research: A literature review. Tourism Management, 68, 301–323 Martini, A. ve Buda, D.M. (2020) Dark tourism and affect: framing places of death and disaster, Current Issues in Tourism, 23(6), 679-692, Minnaert, L., Maitland, R. Ve Miller, G. (2011) What is social tourism?, Current Issues in Tourism, 14(5), 403-415, Özgüç, N. (1998). Turizm Coğrafyası. Çantay kitabevi. İstanbul. Richards, G. (1996). Cultural Tourism in Europe. First printed U.K. Cab International. Richards, G. (2011). Creativity and tourism. The state of the Art. Annals of Tourism Research, 38(4): 1225–1253. Richards, G. (2014) Creativity and tourism in the city, Current Issues in Tourism, 17(2), 119-144, Soyak, M. (2013). “Uluslararası Turizmde Son Eğilimler ve Türkiye’de Turizm Politikalarının Evrimi” , The Journal of Marmara Social Research, 4, 1-18. Sigala, M. (2017) Collaborative commerce in tourism: implications for research and industry, Current Issues in Tourism, 20(4), 346-355, Toivonen, A. (2020) Sustainability dimensions in space tourism: the case of Finland, Journal of Sustainable Tourism, DOI: 10.1080/09669582.2020.1783276 Zenker, S. ve Kock, F. (2020). The coronavirus pandemic – A critical discussion of a tourism research agenda, Tourism Management, 81, 104164. Zoğal, V. ve Emekli, G. (2017). Yaratıcı Turizme Kavramsal ve Coğrafi Bir Yaklaşım, Ege Coğrafya Dergisi, 26 (1), 21-34
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 2 | 4 | 8 |
| Tartışma | 2 | 3 | 6 |
| Soru-Yanıt | 2 | 3 | 6 |
| Rapor Hazırlama | 8 | 6 | 48 |
| Rapor Sunma | 6 | 6 | 36 |
| Makale Yazma | 2 | 3 | 6 |
| Makale Kritik Etme | 2 | 3 | 6 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 4 | 4 | 16 |
| Okuma | 6 | 6 | 36 |
| Ev Ödevi | 2 | 4 | 8 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 4 | 5 | 3 | ||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 5 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek