GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9201106262016 | Turizm Planlaması ve Coğrafya | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı; turizm planlaması içinde coğrafyanın yerini ve önemini ortaya koymaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Füsun Baykal
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Turizmde planlama türleri içinde coğrafya biliminin yeri ve önemini kavrayabilme |
| 2 | Turizm planlamasında turizm potansiyelini saptamanın önemini kavrayabilme |
| 3 | Turizm potansiyelinin saptanmasında coğrafi analiz ve sentezleri yapabilme |
| 4 | Mekana bağlı turizm planlarının dünyadan ve Türkiye’den örneklerini eleştirel bakış açısıyla değerlendirebilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Turizm planlaması ve türleri Turizm planlamasında aşamalar ve turizm potansiyelini saptamanın önemi Turizm potansiyelini saptamada coğrafya biliminin yeri Turizm planlamasının coğrafi çevre için önemi Mekana bağlı turizm planlaması-coğrafya ilişkisi Dünyadan ve Türkiye’den turizm planlamalarına örnekler
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Turizm planlamasına gerek duyulmasının nedenlerinin anlatılması | ||
| 2 | Turizm planlamasında yaklaşımların kavratılması | ||
| 3 | Turizm planlamasında türlerin kavratılması | ||
| 4 | Turizm planlama türleri-coğrafya ilişkisinin kurulması | ||
| 5 | Turizm planlarını hazırlama aşamalarının öğretilmesi | ||
| 6 | Turizm planlarını hazırlama aşamasında turizm potansiyelini saptamanın öneminin kavratılması | ||
| 7 | Turizm potansiyelini saptamada coğrafya biliminin katkısının açıklanması | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Turizm potansiyelini doğru saptama yönteminin öğretilmesi | ||
| 10 | Turizm potansiyelini doğru saptamanın; planın başarısı ve coğrafi çevrenin korunması açısından öneminin tartışılması | ||
| 11 | Bir yerin turizm potansiyelinin saptanması (uygulama) | ||
| 12 | Mekansal turizm planlarına dünyadan örneklerin analiz edilmesi | ||
| 13 | Mekansal turizm planlarına dünyadan örneklerin analiz edilmesi | ||
| 14 | Mekansal turizm planlarına Türkiye’den örneklerin analiz edilmesi | ||
| 15 | Mekansal turizm planlarına Türkiye’den örneklerin analiz edilmesi | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Ders Kitapları: Doğanay, H., 2001. Türkiye Turizm Coğrafyası, Konya. Doğaner, S., 2001. Türkiye Turizm Coğrafyası, İstanbul. Gunn, C., l993. Tourism Planning, Taylor& Françis Publish. New-Jersey. Giotart, J.P., 1990. Géographie du Tourisme. Sorbonne Universty Pres. İçöz, O., 2005. Turizm Planlaması. Detay Yayıncılık. Ankara. Köksal, A., 1994. Türkiye Turizm Coğrafyası, Ankara. Olalı, H.,1990. Turizm Politikası ve Planlaması. İ.Ü.İşletme Fak.Yay., no: 228. Özgüç, N., 1998. Turizm Coğrafyası, İstanbul. Soykan, F., 2001. “Turizm Coğrafyası ve Turizm Planlaması” Ege Coğrafya Derg. (11), s.11-15. Soykan, F., 2003. “Coğrafi çevrenin korunmasında turizm potansiyelini saptamanın önemi”. Coğrafi Çevre Koruma ve Turizm Sempozyumu, 16-18 Nisan 2003, İzmir. Bildiriler Kitabı s.17-24. TEKELİ, H., 2001. Turizm Pazarlaması ve Planlaması. Detay Yayıncılık. Ankara. Yardımcı Kaynaklar: Altınparmak, M., 2002. “Turizm çeşitlendirilmesi, sürdürülebilir turizm ve planlama”, II. Turizm Şurası bildirileri, Turizm Bak. Yay., s.275-277. Batman,O. ve Cömert, T., 2002. Türk turizm planlamasında yaşanan kronik uygulama sorunları”, II. Turizm Şurası Bildirileri, Turizm Bak. Yay., s.125-141.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 1 | 14 |
| Tartışma | 18 | 2 | 36 |
| Bireysel Çalışma | 12 | 2 | 24 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 6 | 1 | 6 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Okuma | 10 | 2 | 20 |
| Ev Ödevi | 10 | 2 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 150 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 3 | ||||||||||||
| ÖÇ 2 | 2 | 2 | 4 | 3 | 1 | ||||||||
| ÖÇ 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | |||||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 4 | 1 | 2 | 1 | 2 | 5 | 2 | 1 | 3 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek