GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9201166792021 | Conceptions of Identity | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Bu ders çok farklı yazarlar tarafından kişilik üzerine yazılan makalelerin ele alınmasını amaçlamaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Şebnem Toplu
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Tartışmaya ve analitik düşünmeye dayalı makale yazabilmeleri. |
| 2 | Özgün bir tez konusu oluşturmada gerekli araştırma yöntemlerini kullanabiilmeleri ve analiz-sentez-değerlendirme süreçlerini etkin şekilde uygulayarak nitelikli ve geçerli argümanlar oluşturabilmeleri. |
| 3 | Çalıştıkları alanda edindikleri bilgileri ve araştırma sonuçlarını sözlü ve yazılı olarak sunabilmeleri. |
| 4 | Karşılaştırmalı ve disiplinler arası yaklaşımları metin çözümlemede kullanabilmeleri. |
| 5 | Edebiyat ve kültür kuramları ve yaklaşımlarına doktora düzeyinde hakim olmaları ve bu bilgiyi edebiyat ve kültür metinlerini sosyal ve tarihsel bağlam içerisinde çözümlemede kullanabilmeleri. |
| 6 | Bağımsız çalışma yeteneği geliştirebilmeleri. |
| 7 | Dil, din, toplumsal cinsiyet, kültürel ve cinsel kimlikler ve farklılıkların farkında olan ve bunlara yönelik tutumları sorgulayan bir dünya görüşü edinmiş olmaları. |
| 8 | Eleştirel ve özgün fikirler üretebilmeleri. |
| 9 | İngiliz Dili ve Edebiyatı alanında belli bir konuda uzmanlık kazanmış olmaları. |
| 10 | Edindikleri bilgi ve becerileri mesleki ve etik sorumluluk bilinciyle kullanabilmeleri ve inisiyatif alarak bağımsız davranma becerileri geliştirebilmeleri. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Birinci dönemde ele alınacak makaleler kişiliğin anlamlandırılmasına dilin öznesi, ideoloji ve söylemin yanısıra psikanaliz ve psikososyal bağlantıları da içerecektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin kapsamının tanıtımı | ||
| 2 | "Ideology interpallates individuals as subjects" Louis Althusser | ||
| 3 | Jacques Lacan "The Mirror Stage" | ||
| 4 | "Suture: the cinematic model" Kaja Silverman | ||
| 5 | "Interpretation of Dreams" Freud | ||
| 6 | Bakhtin "Dialogic Imagination" | ||
| 7 | Bakhtin "Diaologic Imagination" | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Northtop Frye "Anatomy of Criticism" | ||
| 10 | Northtop Frye "Anatomy of Criticism" | ||
| 11 | "Domain" Michel Foucault | ||
| 12 | "Differance" Jacques Derrida | ||
| 13 | "Critically queer" Judith Butler | ||
| 14 | Jacqueline Rose "Feminine Sexuality" | ||
| 15 | Stuart Hall "Who needs Identity" | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Paul du Gay, Jessica Evans and Peter Redman, eds. Identity: A Reader. London: SAGE, 2004. Walder, Dennis, ed. Literature in the Modern World: Critical Essays and Documents. Oxford: OUP, 2004. McKeon, Michael. Theory of the Novel: A Historical Approach. Baltimore, Maryland: The Johns Hopkins University Press, 2000.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 8 | 112 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 12 | 12 |
| Okuma | 14 | 5 | 70 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 210 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | |||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 6 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 7 | 5 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 8 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 9 | 4 | |||||||||||
| ÖÇ 10 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek