[GeriDon]
[DersOgretimPlani]
| [DersinKodu] | [DersinAdi] | [DersinTuru] | [Yil] | [YariYil] | [Ects] |
|---|---|---|---|---|---|
| 9201196582009 | Farklı Sorun ve Ortamlar için Grup Terapisi | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 5,00 |
[DersinSeviyesi]
[Doktora]
[DersDili]
[DersinAmaci]
Bu dersin amacı farklı ortam ve problemler için bilişsel davranışçı grup terapisinin ilkelerini ve tekniklerini gözden geçirmektir
[DersiVerenGorevli]
Prof. Dr. Serap TEKİNSAV SÜTCÜ
[OgrenmeCiktilari]
| 1 | Bilişsel davranışçı teknikleri grup ortamına uyarlayabilme |
| 2 | Farklı ruhsal bozukluk ve sorunlarda kullanılan bilişsel davranışçı grup terapisi tekniklerini öğrenme |
| 3 | Grup terapisinin etik ilke ve sorumluluklarını kavrama |
| 4 | Edindiği bilgileri sözlü ve yazılı olarak aktarabilme |
[OgrenimTuru]
Birinci Öğretim
[DersOnKosulu]
yok
[OnerilenDigerHususlar]
yok
[DersinIcerigi]
Bu ders kapsamında, farklı ortam (okul, hastane, vb.) ve problemler (anksiyete bozuklukları, öfkeyle ilişkili bozukluklar, psikozlar, vb.) için bilişsel davranışçı grup terapisinin temel ilke ve uygulamaları sunulacaktır.
[HaftalikDersIcerigi]
| [Hafta] | [Teorik] | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı | ||
| 2 | Bilişsel davranışçı grup terapisine (BDGT) giriş | ||
| 3 | BDGT'de iyileştirici faktörler ve diğer önemli konular | ||
| 4 | BDGT'de kültürel ve etik konular | ||
| 5 | BDGT'ni okul ortamına uygulama | ||
| 6 | Öfkeli ve saldırgan çocuklar için BDGT | ||
| 7 | Anksiyete bozukluğu için BDGT | ||
| 8 | Post travmatik stres bozukluğu için BDGT | ||
| 9 | Boşanmayla baş etmeye çalışan çocuk ve ergenler için BDGT | ||
| 10 | Yas ve kayıba yönelik BDGT | ||
| 11 | Madde bağımlıları ve alkolikler için bilişsel davranışçı gruplar | ||
| 12 | Kronik tıbbi hastalığı olanlar için BDGT | ||
| 13 | Depresyon için BDGT | ||
| 14 | Sosyal anksiyete için BDGT | ||
| 15 | Şizofreni için BDGT | ||
| 16 | Değerlendirme |
[DersKitabi]
Bieling, P. J., Mccabe, R. E. & Antony, M. M. (2006). Cognitive behavioral therapy in groups. New York: Guilford Press.
[PlanlananYontemler]
[Degerlendirme]
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | [Adet] | [Deger] |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| [Toplam] | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | [Adet] | [Deger] |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| [Toplam] | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
[StajDurumu]
yok
[IsYukuHesaplamasi]
| [Etkinlikler] | [Sayisi] | [Suresi] | [ToplamIsYuku] |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Proje Tasarımı /Yönetimi | 1 | 40 | 40 |
| Makale Yazma | 1 | 40 | 40 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| [ToplamIsYuku] | 150 | ||
[PCOCIliskisi]
| [PC] 1 | [PC] 2 | [PC] 3 | [PC] 4 | [PC] 5 | [PC] 6 | [PC] 7 | [PC] 8 | [PC] 9 | [PC] 10 | [PC] 11 | [PC] 12 | |
| [OC] 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 |
| [OC] 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 |
| [OC] 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 5 |
| [OC] 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 |
[PCOCAciklama]