GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9201196662021 | Çocuk ve Ergenlerle Görüşme, Değerlendirme ve Müdahale | Ders | 1 | 2 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Dersin amacı çocuk ve ergenlerle ve onların aileleriyle görüşme yaparak, zeka, kişilik ve nöropsikolojik testleri uygulamayı, değerlendirme raporu yazmayı ve psikoterapi tekniklerini uygulamayı öğrenmesidir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Serap TEKİNSAV SÜTCÜ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Klinik görüşme ve psikolojik testleri kullanarak, çocuk ve ergenlerin farklı alanlardaki gelişimlerini, bilişsel ve entelektüel yeteneklerini, duygusal ve davranışsal sorunlarını ve ruhsal bozukluk belirtilerini değerlendirebilme |
| 2 | Çocukluk ruhsal sorunlarında, kısa süreli oyun terapisi ve bilişsel davranışçı terapi tekniklerini etkili bir biçimde kullanmayı öğrenme |
| 3 | Kendi klinik uygulamalarını açık ve doğru bir biçimde değerlendirebilme kapasitesini geliştirme |
| 4 | Çocuk ve aile ile çalışırken temel alınacak mesleki, ahlaki ve yasal ilkeleri öğrenme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Çocuk, ergen ve anne babayla çalışma ilişkisini kurma ve klinik görüşmeye başlama; Sorunlar hakkında bilgi toplama; Gelişimsel ve ailesel öyküyü araştırma; Tanı koyma ve vaka formülasyonu yapma; Tedavi hedeflerini belirleme; Bilişsel davranışçı teknikler, anne baba eğitimi ve yapılandırılmış oyun terapisi tekniklerini kullanarak hedeflere ulaşmak için çalışma.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Süpervizyon | ||
| 2 | Süpervizyon | ||
| 3 | Süpervizyon | ||
| 4 | Süpervizyon | ||
| 5 | Süpervizyon | ||
| 6 | Süpervizyon | ||
| 7 | Süpervizyon | ||
| 8 | Süpervizyon | ||
| 9 | Süpervizyon | ||
| 10 | Süpervizyon | ||
| 11 | Süpervizyon | ||
| 12 | Süpervizyon | ||
| 13 | Süpervizyon | ||
| 14 | Süpervizyon |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Cepeda C. (2010). Clinical manual for the psychiatric interview of children and adolescents. American Psychiatric Publishing Inc. Sorias O., Bildik T. & Tekinsav Sütcü S. (eds.) ( 2009). Korku Avcısı: Çalışma kitabı. İzmir: Ege Üniversitesi Yayınları. Sorias O., Bildik T. & Tekinsav Sütcü S. & Aydın A. (2009). Korku Avcısı: Anksiyete bozukluğu olan çocuklar İçin bilişsel davranışçı terapi rehberi. İzmir: Ege Üniversitesi yayınları. Kaduson H.G. & Schaefer C.E. (eds). ( 2000). Short-Term Play Therapy. The New York: The Guilford Press.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
E.Ü.Tıp Fakültesi Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalı ve E.Ü. Psikoloji Bölümü
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 10 | 1 | 10 |
| Uygulama/Pratik | 15 | 4 | 60 |
| Rapor Sunma | 10 | 5 | 50 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 4 | 5 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 4 | 5 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 4 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 2 | 1 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek