GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9201336071982 | Ortaçağ Türk Tarihinin Meseleleri I. | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilerin Türklerin İslam medeniyetine dahil olarak Türk-İslam medeniyetinin üreticisi olma süreçlerini ve Ortaçağ Türk dünyasının sorunlarını değerlendirmelerini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. İsmail Aka
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Türklerin İslam medeniyeti dairesine girişlerini analiz edebilme |
| 2 | İslam medeniyetinin ortaya çıkış sürecini özetleyebilme |
| 3 | Türk-İslam medeniyetinin dünya medeniyetine katkısını değerlendirebilme |
| 4 | Türk-İslam medeniyetinin oluşum sürecini değerlendirebilme |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Ortaçağ Türk tarihinin meseleleri
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Türk-İslam medeniyetinin mahiyeti | ||
| 2 | İlk Türk İslam devletlerine genel bir bakış | ||
| 3 | Tolunoğulları devleti, teşkilat ve müesseseleri | ||
| 4 | Tolunoğulları devletinin İslam medeniyetine katkısı | ||
| 5 | İhşidiler devleti, teşkilat ve müesseseleri | ||
| 6 | İhşidiler devletinin İslam medeniyetine katkısı | ||
| 7 | Karahanlılar devleti, teşkilat ve müesseseleri | ||
| 8 | Karahanlılar devletinin İslam medeniyetine katkısı | ||
| 9 | Vize sınavı | ||
| 10 | Gazneliler devleti, teşkilat ve müesseseleri | ||
| 11 | Gazneliler devletinin İslam medeniyetine katkısı | ||
| 12 | İlk Türk-İslam devletlerinde din anlayışı | ||
| 13 | İlk Türk-İslam devletlerinde medreseler | ||
| 14 | İlk Türk-İslam devletlerinde tarikatlar ve dervişler | ||
| 15 | İlk Türk-İslam devletleri ve Türk-İslam medeniyetinin genel bir çerçevesi | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. İbrahim Kafesoğlu, Türk Milli Kültürü 2. Zeki Velidi Togan, Umumi Türk Tarihine Giriş 3. Bahaeddin Ögel, Türk Kültür Tarihi 4. Erdoğan Merçil, Müslüman Türk Devletleri Tarihi 5. V. Barthold, İslam Medeniyeti Tarihi 6. Yılmaz Özakpınar, İslam Medeniyeti ve Türk Kültürü
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı | 1 | 10 | 10 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Okuma | 14 | 5 | 70 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 160 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | ||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | |
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | ||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek