GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9203016052015 | Dil ve İletişim | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dil felsefesi üzerine derinlikli okumalar yapabilme. Düşünce, anlam ve dil üzerine farklı paradigmalar ve temel görüşler hakkında bilgilenme. Göstergebilim, Metinlerarasılıklık, yapısal ve post yapısalcı dil analizlerini kavratabilme. Tez çalışmaları için analiz yöntemi kazandırma.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Sıdıka Yılmaz
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1- Dil. anlam ve gerçeklik üzerine farkındalık alanı açma |
| 2 | - Yapısal ve post yapısalcı dil yaklaşımlarına hakim olabilme |
| 3 | 3- Dil ve ideoloji ilişkisinin akademik boyutuna sahip olabilme |
| 4 | 4-.Felsefi dil varyasyonlarını disiplinlerarası bir algıyla değerlendirme |
| 5 | 5-Dile dil açısından en üst noktadan bakacak şekilde felsefi literatüre sahip çıkabilme becerisi |
| 6 | 6-Tez çalışmalarına akademik analiz kazanabilme |
| 7 | 7-Medya ve diğer metinlerin analizini yapabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Dil felsefesi üzerine derinlikli okumalar yapabilme. Düşünce, anlam ve dil üzerine farklı paradigmalar ve temel görüşler hakkında bilgilenme. Göstergebilim, Metinlerarasılıklık, yapısal ve post yapısalcı dil analizlerini kavratabilme. Tez çalışmaları için analiz yöntemi kazandırma.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Modernite ve oluşturduğu zihinsel doku, dil ve anlam | ||
| 2 | Post modernite ve oluşturduğu zihinsel doku | ||
| 3 | Anlam ve dil | ||
| 4 | Dil düşünce ve zihin | ||
| 5 | Saussure, dil ve anlam | ||
| 6 | Yapısal dil anlayışı | ||
| 7 | Noam Chomsky ve dil | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Nietzsche ve dil | ||
| 10 | Faucault ve dil | ||
| 11 | Wittgenstein ve dil | ||
| 12 | Post yapısalcı yaklaşımlar | ||
| 13 | Derrida ve dil | ||
| 14 | Genel değerlendirme | ||
| 15 | Genel değerlendirme | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Chomsky, N. (2001) Dil ve Zihin, (çev.) A. Kocaman, Ayraç: Ankara Sarup, M. (1995) Postyapısalcılık ve Postmodernizim, (çev.) A.B. Güçlü, Ark: Ankara Foucault, M. (1994) Kelimeler ve Şeyler, (çev.)M.A. Kılıçbay, İmge: Ankara) Wittgenstein, L. (1998) felsefi Soruşturmalar, (çev.) D. Kanıt, Küreyel: İstanbul Moretti, F. (1998) Mucizevi Göstergeler, (çev.)Z. Altok, Metis: İstanbul
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Proje Hazırlama | 2 | 6 | 12 |
| Proje Sunma | 2 | 5 | 10 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 3 | 15 | 45 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 13 | 13 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | |||||||||||
| ÖÇ 3 | |||||||||||
| ÖÇ 4 | |||||||||||
| ÖÇ 5 | |||||||||||
| ÖÇ 6 | |||||||||||
| ÖÇ 7 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek