GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9203026252020 | Pazarlama İletişiminde Yeni Eğilimler | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı; pazarlamada kullanılan ortamlarda meydana gelen değişimlerin irdelenmesi hedeflenmektedir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. E. Özen OKAT
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1. Modern pazarlama yaklaşımını tanımlayabilme |
| 2 | 2. Postmodern pazarlama kavramını açıklayabilme |
| 3 | 3. Değerlerin pazarlanması kavramını tanımlayabilme |
| 4 | 4. Sosyokültürel dönüşümü anlamlandırabilme |
| 5 | 5. Veritabanlı, izinli, ilişkisel, gedik, içsel pazarlama kavramlarını açıklayabilme |
| 6 | 6. Pazarlama 3.0 için gelecek modeli kavramını tanımlayabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Pazarlama yaklaşımları, yeni pazarlama yaklaşımlarının reklam ortamlarına yansımaları ve değişen gelişen reklam ortamları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş, temel kavramlar | ||
| 2 | Trendler | ||
| 3 | Modern pazarlama yaklaşımı ve pazaryönlülük | ||
| 4 | Postmodern pazarlama | ||
| 5 | Yeşil pazarlama | ||
| 6 | Veritabanlı pazarlama, İzinli pazarlama | ||
| 7 | Gedik pazarlama, İlişkisel pazarlama, İçsel pazarlama | ||
| 8 | Pazarlama 3.0 | ||
| 9 | Pazarlama 3.0 için gelecek modeli | ||
| 10 | Ara sınav | ||
| 11 | Strateji, misyonun tüketicilere pazarlanması, değerlerin çalışanlara pazarlanması | ||
| 12 | Değerlerin kanal partnerlerine pazarlanması, Vizyonun hissedarlara pazarlanması | ||
| 13 | Bloglar | ||
| 14 | Viral Yayınlar | ||
| 15 | Gerilla | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
- Kotler, Philip, Pazarlama 3.0, Optimist Yayınları. - Varinli, İnci, Pazarlamada Yeni Yaklaşımlar, Detay Yayıncılık. - Scott, David Meerman, Pazarlamanın ve İletişimin Yeni Kuralları, MediaCat Yayınları.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı | 1 | 5 | 5 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Okuma | 14 | 4 | 56 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 178 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 6 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek