GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9203026142020 | Tüketim Psikolojisi | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, tüketim davranışının psikolojik temellerini ortaya koymak ve farklı tüketim davranışlarını yaratan çeşitli psikolojik dinamikleri analiz etmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç Dr. Uğur Bakır
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1. Tüketim davranışının psikolojik dinamiklerini açıklayabilme. |
| 2 | 2. Farklı tüketim davranışlarını, bu davranışların ortaya çıkmasına neden olan psikolojik süreçler açısından karşılaştırabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Tüketim * Tüketici Davranışları * Tüketim İçgüdüsü ve Tüketimin Evrimsel Dinamikleri * Hedonizm ve Tüketim * Rasyonel/Duygusal Karar Süreçleri ve Tüketim
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin Tanıtımı • Kapsamı • Gerekçesi • Önemi • Kural ve Gerekleri | ||
| 2 | Tüketim ve Tüketim Toplumu Kavramları | ||
| 3 | Tüketici Davranışlarına Etki Eden Psikolojik Faktörler | ||
| 4 | İçgüdüler ve Tüketim Evrimsel Psikoloji Perspektifinden Tüketim | ||
| 5 | Hedonizm ve Tüketim | ||
| 6 | Kitap İncelemesi | ||
| 7 | Kitap İncelemesi | ||
| 8 | Ara sınav (Vize) | ||
| 9 | Makale konularının dağıtımı ve makale içeriklerinin tasarlanması | ||
| 10 | Literatür taraması ve makale kapsamının planlanması | ||
| 11 | Veri Toplama | ||
| 12 | Veri Toplama | ||
| 13 | Verilerin Analizi ve Raporlama | ||
| 14 | Verilerin Analizi ve Raporlama | ||
| 15 | Makale sunumu ve sınıfla tartışılması | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Saad, Gad; Tüketim İçgüdüsü, Çev. Nadir Özata, MediaCat Yayınları, İstanbul, 2012. Atkinson, Rita L. vd.; Psikolojiye Giriş, Çev.: Yavuz Alogan, 2. Baskı, Arkadaş Yayınları, Ankara, 2002. Barry, Ann Marie; Visual Intelligence : Perception, Image, and Manipulation in Visual Communication, State University of New York Press, New York, 1997. Briggs, Rex ve Stuart, Greg, What Sticks? Akılda Kalan Nedir?, Çev.: Şeyda Odabaş, MediaCat Yayınları, İstanbul, 2007. Schiffman, Leon G. ve Kanuk, Leslie L.; Consumer Behaviour, Pearson Education Prentice-Hall Inc, New Jersey, USA, 2004. Odabaşı, Yavuz ve Barış, Gülfidan; Tüketici Davranışı, 3. Basım, MediaCat Yayınları, İstanbul, 2003. Elden, Müge ve Bakır ,Uğur ; Reklam Çekicilikleri, İletişim Yayınları, İstanbul, 2010.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı | 1 | 5 | 5 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 6 | 30 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Okuma | 14 | 5 | 70 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 166 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek