GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9205036242017 | Sözcük Anlambilim | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, dilbilimsel anlambilim kapsamında sözcük-anlambilimin temel kavram ve yaklaşımlarını tanıtmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç.Dr. Soner AKŞEHİRLİ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sözcük ve sözlükçe kavramları hakkında bilgi sahibi olma (PÇ14) |
| 2 | Sözcük anlamının oluşumu ve bilişsel yönlerini açıklayabilme(PÇ2) |
| 3 | Sözcükler-arası anlam ilişkilerini sözlüksel, söylemsel ve bilişsel boyutta açıklayabilme(PÇ3) |
| 4 | Anlamın sözcük türlerine ilişkin farklı boyutlarını açıklayabilme (PÇ2) |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
YOK
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
YOK
Dersin İçeriği
- Biçimsel ve anlamsal olarak sözcüğün tanım ve kapsamı - Sözlükçe - Sözcük anlamına ilişkin temel kavramlar - Kavramlar ve öntürler - Anlamsal Bileşen Çözümlemesi - Sözcükler-arası Anlam İlişkileri (eş-anlamlılık, karşıt anlamlılık, alt-anlamlılık) - Sözcük türleri ve anlamsal tipoloji
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Sesbilgisel, yazımsal, biçimbilimsel, anlamsal ölçütlerle sözcüğün tanımı | ||
| 2 | Sözlükçe ve kapsamı | ||
| 3 | Sözcük anlamının içsel ve dışsal doğası | ||
| 4 | Anlamsal Bileşen Çözümlemesi | ||
| 5 | Ontolojik Kategoriler ve Sözcük Türleri | ||
| 6 | Adlar (sayılabilirlik, somut-soyut ayrımı) | ||
| 7 | Yüklemleme: eylemler, olaylar ve durumlar | ||
| 8 | Eylemlerde zaman ve görünüş | ||
| 9 | Sıfatlar ve Özellikler | ||
| 10 | Eş-anlamlılık | ||
| 11 | Alt-Anlamlılık | ||
| 12 | Karşıt-Anlamlılık | ||
| 13 | Çok anlamlılık | ||
| 14 | Türkçeye ilişkin görünümler (anlambilimsel açıdan türetme) | ||
| 15 | Türkçeye İlişkin Görünümler (Anlambilimsel Açıdan Bileşme ve Bileşik Sözcükler) | ||
| 16 | Türkçeye İlişkin Görünümler (Sözlükselleşme) |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Murphy, M.L. (2010). Lexical Meaning. England: Cambridge University Press
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
YOK
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı | 1 | 10 | 10 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Okuma | 18 | 5 | 90 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | |
| ÖÇ 1 | 4 | |||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | |||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | |||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek