GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9205056052021 | Mizah Teorileri ve Mizah Tipleri I (Terimler, Tanımlar ve Teoriler) | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı; insanoğlunun en önemli davranışlarından biri olan “gülme”yi tanımlayabilmek ve gülmeyi ortaya çıkaran mizah olgusunun bir sanatsal yaratma olduğunu kavrayabilmektir. Mizah teorilerinin gülmeyi ortaya çıkaran mizahi durumlara bakış açıları hakkında bilgi sahibi olarak, dünyada insanoğluna mahsus bu ortak davranışı ortaya çıkaran eylemlere yönelik düşünce üretebilmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Pınar FEDAKAR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Mizah çalışmaları hakkında bilgi sahibi olmak |
| 2 | “Mizahı” tanımlayabilmek |
| 3 | “Gülme”yi tanımlayabilmek |
| 4 | Mizah teorilerini kavrayabilmek. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Mizah Çalışmalarından haberdar olmak 2. “Mizahı” tanımlayabilmek 3. “Gülme”yi tanımlayabilmek 4. Mizah teorilerini kavrayabilmek.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin Tanımı: Kapsamı, amacı, önemi, kural ve gerekleri | ||
| 2 | Dünya’da ve Türkiye’de Mizah Çalışmaları | ||
| 3 | “Mizah” terimi | ||
| 4 | Mizahın tanımı | ||
| 5 | “Gülme” kavramı | ||
| 6 | Gülme Kavramı | ||
| 7 | Mizah Teorilerine Giriş | ||
| 8 | Ara Sınav (Vize) | ||
| 9 | Uyumsuzluk Teorisi | ||
| 10 | Uyumsuzluk Teorisi | ||
| 11 | Üstünlük Teorisi | ||
| 12 | Üstünlük Teorisi | ||
| 13 | Rahatlama Teorisi | ||
| 14 | Rahatlama Teorisi | ||
| 15 | Araştırma Sonuçlarının Sunumu | ||
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavı (Final) |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
John Morreal. Gülmeyi Ciddiye Almak. İstanbul: İris Yay., 1997. Franz Rozenthal. Erken İslam’da Mizah. İstanbul: İris Yay., 1997. Arthur Koestler. Mizah Yaratma Eylemi. İstanbul: İris Yay., 1997. Charles Baudlaire. Gülmenin Özü. İstanbul: İris Yay., 1997. H. Bergson. Gülme. İstanbul: MEB Yay., 1997. Levi Strauss. Yaban Düşünce. İstanbul: Yapı Kredi Yay., 2000.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 6 | 6 |
| Rapor Sunma | 1 | 2 | 2 |
| Seminer | 1 | 1 | 1 |
| Makale Yazma | 1 | 14 | 14 |
| Makale Kritik Etme | 6 | 1 | 6 |
| Bireysel Çalışma | 16 | 1 | 16 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 3 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 10 | 3 | 30 |
| Okuma | 10 | 4 | 40 |
| Rapor | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 179 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | |||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | |||||||
| ÖÇ 3 | 4 | ||||||||
| ÖÇ 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek