GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9203057012020 | Kültürel ve Yaratıcı Endüstrilerde Marka İletişimi | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Ders; kültürel ve yaratıcı endüstrilere dair bilgi edinilmesi ve bu endüstrilerde iletişim süreçlerine dair bilgi edinilmesini amaçlamaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğretim Üyes, Deniz Maden Tomaselli
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kültürel ve yaratıcı endüstrileri kavramlarını anlama |
| 2 | Yaratıcı endüstiri tiplerini öğrenme |
| 3 | Yaratıcı endüstrilerin özelliklerini anlama |
| 4 | Yaratıcı endüstrilerde iletişim ve halkla ilişkiler stratejilerini öğrenme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Kültürel ve yaratıcı endüstrilerin tanıtılması, kuramsal arka planlarının anlatımı, bu endüstrilere has iletişim stratejilerinin anlatımı.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders tanıtımı | ||
| 2 | Kültürel endüstrilerden yaratıcı endüstrilere | ||
| 3 | Geleneksel yaratıcı endüstriler | ||
| 4 | Geleneksel olmayan yaratıcı endüstriler | ||
| 5 | Yaratıcı endüstrilerin özellikleri | ||
| 6 | Yaratıcı endüstrilerde değişim tipolojisi | ||
| 7 | Yaratıcı çalışanlar | ||
| 8 | Vize | ||
| 9 | Yaratıcı endüstri sınıflandırması – akademik tarama | ||
| 10 | Yaratıcı endüstriler ve iletişim | ||
| 11 | Yaratıcı endüstriler ve halkla ilişkiler | ||
| 12 | Yaratıcı endüstriler ve halkla ilişkiler | ||
| 13 | Yaratıcı endüstriler ve girişimci iletişimi | ||
| 14 | Yaratıcı endüstrilerde marka iletişimi | ||
| 15 | Yaratıcı endüstrilere eleştirel bakış | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Cunningham, S. (2002). From cultural to creative industries: theory, industry and policy implications. Media International Australia incorporating Culture and Policy, 102(1), 54-65. Kong, L., & O'Connor, J. (2009). Creative economies, creative cities: Asian-European perspectives (Vol. 98). New York. Towse, R. (Ed.). (2011). A handbook of cultural economics. Edward Elgar Publishing.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Proje Hazırlama | 10 | 7 | 70 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Okuma | 10 | 5 | 50 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 3 | |||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | |||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek